纤维艺术的工艺制作教学设计.docxVIP

教学设计 | 借鉴参考 PAGE PAGE 1 word文档 | 实用可编辑 纤维艺术的工艺制作教学设计 教材版本：普通高中课程标准实验教科书〔人教版〕 模 块：工艺 教学时间：1—2课时 教学对象：高中学生 教学目标： 1、通过欣赏、比照、评述等方式，了解纤维的历史渊源、现代纤维艺术的装饰功能、分类及其独特的象征意义和艺术审美价值：认识现代纤维艺术表达理念的创意方法。 2、动手收集纤维材料，熟悉它的审美特性和编织制作方式。尝试运用身边的纤维材料，利用各种加工方法创作环保纤维艺术作品。 3、通过欣赏、创作，了解现代纤维艺术的情感象征意义——“亲切、温暖、柔软、平安〞；以及纤维艺术对现代社会的价值：引起学生对环境保护意识重视、以及倡导学生对高科技带来的人类精神危机和心理问题的关注。 教学指导： 单元题目 工艺制作 课题 纤维艺术的工艺制作 学习模块 设计·工艺 课时建议 1—2课时 教学准备 · 纤维艺术品和图例、光盘。 · 各种纤维材料如：绳类、纸类、橡皮筋、废旧磁带、回形针、筷子、易拉罐等。 教学重点 现代纤维艺术的独特的艺术审美特点和社会价值 活动建议 ·触摸、感受材料特性；欣比照赏、分组讨论。 ·创作个性作品 知识要点 纤维艺术的类别、材料 审美特性和编织方式 教学提示 · 防止变成单纯手工艺编织制作课， · 作品欣赏、评论、创作相结合，表达学生个性思维 技能目的