小学数学三年级上奥数第6讲 找几何图形的规律+习题.pdfVIP

日期： 月 日 辅导提纲 学生-校区-份数 君 授课老师： 老师 重点 小学三年级上奥数 第6讲 找几何图形的规律 薄弱点 题目设定总分 100 训练目标 本教程共30讲 第6讲 找几何图形的规律 找规律是解决数学问题的一种重要的手段，而规律的找寻既需要敏锐的观察力，又需要 严密的逻辑推理能力.为培养这方面的能力，本讲将从几何图形的问题入手，逐步分析应从哪 些方面来观察思考。因此，学习本讲的知识有助于养成全面地、由浅入深、由简到繁观察思 考问题的良好习惯，可以逐步掌握通过观察发现规律并利用规律来解决问题的方法。 下面就来看几个例子。 例 1 按顺序观察图 5—1与图5—2 中图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？” 的空格处应画什么样的图形？ 分析 观察中，注意到图5—1中每行三角形的个数依次减少，而正方形的个数依次增多， 且三角形的个数按4、3、X、1的顺序变化.显然X应等 2；图5—2中黑点的个数从左到右 逐次增多，且每一格（第一格除外）比前面的一格多两个点.事实上，本题中几何图形的变化 仅表现在数量关系上，是一种较为基本的、简单的变化模式。 解：在图5—1的“？”处应是三角形△，在图5—2的“？”处应是 日期： 月 日 例2 请观察右图中已有的几个图形，并按规律填出空白处的图形。 分析 首先可以看出图形的第一行、第二列都是由一个圆、一个三角形和一个正方形所组 成的；其次，在所给出的图形中，我们发现各行、各列均没有重复的图形，而且所给出的图 形中，只有圆、三角形和正方形三种图形.由此，我们知道这个图的特点是： ① 仅由圆、三角形、正方形组成； ② 各行各列中，都只有一个圆、一个三角形和一个正方形。 因此，根据不重不漏的原则，在第二行的空格中应填一个三角形，而第三行的空格中应 填一个正方形。 解略。 例3 按顺序观察下图中图形的变化规律，并在“？”处填上合适的图形. 分析 显然，图（a）、图（b）中都是圆，而图（c）中却不是圆；同时，图（a）、（c） 中都有3个图形，而（b）中只有两个.由此可知：图（a）到（b）的变化规律对应于图（c） 到（d）的变化规律.再注意到图（a）到图（b）中图形在繁简、多少、位置几方面的变化， 就容易得到图（d）中的图形了。 解：在上图的“？”处应填如下图形. 例4 下图中的图形是按一定规律排列的，请仔细观察，并在“？”处填上适当的图形. 日期： 月 日 分析 本题中，首先可以注意到每个图形都由大、小两部分组成，而且，大、小图形都是 由正方形、三角形和圆形组成， 图中的任意两个图形均不相同.因此，我们不妨试着把大、 小图形分开来考虑，再一次观察后我们可以发现：对于大图形来说，每行每列的图形决不重 复。因此，每行每列都只有一个大正方形，一个大三角形和一个大圆，对于小图形也是如此， 这样，“？”处的图形就不难得出。 解：图中，（b）、（f）、（h）处的图形分别应填下面的图甲、图乙、图丙. 小结：对于较复杂的图形来说，有时候需要把图形分开几部分来单独考虑其变化规律， 从而把复杂问题简单化。 例5 观察下列各组图的变化规律，并在“？”处画出相关的图形. 分析 我们先来看这样两个图： （甲）图与（乙）图中，点A、B、C、D 的顺序和距离都没有改变，只是每个点的位置发 生了变化，如：甲图中，A在左方；而乙图中，A在上方，……我们把这样一种位置的变化称 为图形的旋转，乙图可以看作是甲图 90°（或一格）。 现在我们再回到题目上来，容