人教版七年级下册历史 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第4课唐朝的中外文化交流 第一单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 人教版七年级下 提示：点击 进入习题 新知巩固·逐点练透 新题精题·培优提能 1 2 3 C A B 4 C 5 6 7 C 见习题 B 1 2 3 D B D 4 B 5 A 6 D 7 见习题 1．【2020?河北唐山路北区期中】“初期约一二百人，仅一二艘船，到中、后期规模庞大，一般约五百余人，四艘船，最多是838年第十八次，竟达651人……使团成员包括大使、副使及判官、录事等官员，还有文书、医生、翻译、画师、乐师等各类随员和工匠、水手。”材料中表述了遣唐使团的(　　) A．背景 B．规模C．目的D．作用 B 2．【2020?湖北咸宁】唐玄宗年间，一高僧深受 “山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘”感动，在日本僧人的力邀下，虽双目失明却六次东渡，最终到达日本传播佛经。该高僧是(　　) A．张骞B．玄奘C．鉴真D．马可?波罗 C 3． “鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”这首诗主要反映了(　　) A．唐朝文化对日本的影响 B．鉴真东渡历经艰难 C．唐朝对天竺的影响 D．唐朝和日本保持着友好的往来关系 A 4．在唐朝中外经济交流中，物产居唐朝进口货物首位的是(　　) A．朝鲜B．高丽C．新罗D．百济 C 5．他历时19年，行程5万里，西行印度求取佛经，梁启超先生称其为 “千古第一人”；鲁迅先生更是高度赞扬其有 “舍身求法”的精神，尊其是 “中国的脊梁”。他是(　　) A．张骞B．玄奘C．鉴真D．郑和 B 6．下面两幅图所示作品反映的史实体现了唐朝对外关系的特点是(　　) A．源远流长　泽被东西B．高度繁荣　共享太平 C．对外开放　双向交流D．世界领先　无私奉献 【点拨】玄奘西行天竺，求取佛经。鉴真东渡日本，传播唐朝文化。一个向外国学习，一个对外国传授，二人的活动体现了唐朝对外开放和中外双向交流。 【答案】C 7．阅读材料，回答问题。 材料一鉴真东渡日本，前后用了12年，到日本时已是66岁高龄，且双目失明。他在日本十载。763年，鉴真卒于唐招提寺。今天，鉴真主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。 (1)材料一中日本政府把鉴真塑像定为国宝，是因为鉴真对 日本有着突出的贡献。鉴真对日本有哪些贡献？ 鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 材料二　玄奘是中国历史上一个家喻户晓的人物。627年， 玄奘抱着求学的决心到佛教发源地——印度去取经。他一 路上历经千般磨难，历时19年才回到中土，并带回梵文佛 经657部，受到唐太宗的赞赏。 (2)据材料二和所学知识，指出玄奘回国后口述亲身经历， 由其弟子记录成书的著作。概括这一著作的现实意义。 著作：《大唐西域记》。现实意义：这部书记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会风俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 (3)鉴真东渡和玄奘西行所体现的两人的共同精神品质是什么？ 百折不挠，矢志不渝，不畏艰险，坚忍不拔，意志坚定等。 1． “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝中外交往的是(　　) A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基 C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 【点拨】抓住题干中关键信息 “唐朝中外交往”分析，唐朝时期对外开放，中外交往频繁。 “九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”中的 “万国”表明来中国的使者多，反映了中外交往密切。 【答案】D 2．【2019?北京】一位同学在学习唐朝历史后，拟定了一副对联(见下图)，横批应为 (　　) A．海路通达 B．经济繁荣 C．民族和睦 D．文明互鉴 【点拨】 “鉴真东渡传佛法”反映的是为弘扬佛法，鉴真东渡日本，为中日的经济文化交流作出了卓越的贡献； “玄奘西游取真经”反映的是玄奘西行天竺，求取佛法，为中印友好往来作出了杰出贡献。因此对联反映的主题是不同国家的文明互鉴。 【答案】D 3．文物指历代遗留下来的具有历史、艺术价值的物质遗存。下面图片体现的主题是(　　) A．古代经济重心南移 B．唐代的对外交往 C．隋朝的建筑成就 D．西汉的经济繁荣 【点拨】结合所学知识，日本的唐招提寺反映的是唐朝时期中日的友好交往。空海，俗姓佐伯，日本赞岐多度郡(今日本香山县)人。出身当地望族之家，少年时聪颖笃学，受中国文化的熏陶，后皈依了佛门。空海纪念碑反映的是唐朝时期中日的友好交往。图片和A、C、D无关，故选B。