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扳手劲作文指导教案 设计思想： 小学生爱动爱玩，，喜欢丰富多彩的活动，特别是趣味性的游 戏活动，他们会有深刻的感觉。习作课堂创设活动情景，学生会有感 而发，游戏习作正是适应了儿童心理的特点。为孩子们创设情境，激 发情趣，产生强烈的表达愿望，激励孩子在快乐中提高认识，发展思 维，以活动为载体，循循善诱的教学模式，能把孩子对事物的察看， 思维和兴趣调动得淋漓尽致。 教学目标 培养学生认真察看的习惯，激发学生的习作兴趣。 经过学习例文《小嘎子和胖墩儿摔跤比赛》，让学生掌握描述人物的方法。引导学生察看人物在扳手劲中的表现，学习抓住人物的动作、语言、神态、心理等来表现活动的紧张强烈。 教学重难点 认真察看，把活动过程写清楚，把感觉最深的部分写详尽。 点面结合，详略适合。 教学过程 一、课前热身 同学们，今天后边坐着好多老师听课，你们一定紧张，老师有一个 除掉紧张的妙法，全体起立：请你跟我这样做，我就跟你这样做：（摇 摇头，甩甩臂，揉揉腕，扭扭腰，跺跺脚）很好！你们很有表演天赋， 加大难度，敢不敢？持续做（紧张，思考，愤怒，屏息凝神地看） 二、发言导入课题 同学们方才的表现很棒！老师想考考大家：昨天我们学的《小 嘎子和胖墩儿比赛》是经过什么来表现人物特点的？（出示课件1 两人的图像和题目）（动作、神态、语言、心理活动）。 文中哪些生动详尽的词句，使我们忧如看到了小嘎子的和胖墩儿 摔跤比赛的情