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专业英语写作教学的思辨力培养（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“外语学习”中“英语写作”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6121字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：专业英语写作教学的思辨力培养 1 一、前言 1 二、写作教学中思辨力提升的策略 2 三、结束语 4 文2：英语专业学生思辨力培养模式构建 5 一、现状与问题 5 二、解决措施 6 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 专业英语写作教学的思辨力培养（资料） 文1：专业英语写作教学的思辨力培养 一、前言 近年，“思辨力缺席”问题在以语言为主交流工具和能力体现的英语专业学生身上显得尤为窘迫。很多教育专家呼吁急需提高英语专业学生的思辨能力。甚至，全国许多高校的英语专业课程体系都在‘增强学生能力与素养’导向下尝试着不同程度的改革。仲伟合，石坚等（2017）专家更是深度解读了今年即将颁布的《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》的英语专业学科内涵，强调培养21世纪外语专业学生思辨力的必要性和紧迫性。对思辨力的定义国内外并没有统一定论。这也是影响全国外语类院校在对待专业思辨力培养方案上无法