2022年（附答案）河中石兽（作业） 同步备课系列（部编版）.docVIP

第1课时 河中石兽 一、积累与应用 1．字词积累——给加点的字注音。 圮于河〔 〕 棹〔 〕 曳〔 〕 铁钯〔 〕 木杮〔 〕 湮〔 〕 啮沙〔 〕 溯〔 〕 臆断〔 〕 【答案】pǐ zhào yè pá fèi yān niè sù yì 【解析】此题考查学生对文言文字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。此题需要注意的读音是：“圮〞应读pǐ。 2．下面句子中加点词语解释有误的一项为哪一项〔 〕 A．尔辈不能究物理 究：研究、探求 B．山门圮于河 圮：倒塌 C．阅十余岁 阅：经过，经历 D．湮于沙上 湮：消失 【答案】D 【解析】此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词类活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。此题较为简单，弄明白句意的根底上答复即可。D项“湮〞的意思是埋没。 3．下面句子中的“之〞字与例句中的“之〞字意义和用法相同的一项为哪一项〔 〕 例句：闻之笑曰 A．一老河兵闻之 B．岂能为暴涨携之去 C．其反激之力 D．无丝竹之乱耳。 【答案】A 【解析】这是一道文言虚词的辨析题。此题要注意文言虚词的用法和意义，重点记忆考纲规定的文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。答题时首先明确例句中虚词的含义，然后去辨析各个选项中该虚词的意思，最终找到与例句中虚词意思相同的一项。此题A项和例向中的“之〞都是代词，代指寺僧们去河的下游寻找石兽这件事。B.代词，代指石兽。C.结构助词，的。D.结构助词，用在主谓之间取消句子独立性。应选A。 4.以下句子中，加点词属于词类活用现象的一项为哪一项〔 〕 A．二石兽并沉焉 B．岂能为暴涨携之去 C．石必倒掷坎穴中 D．可据理臆断欤 【答案】B 【解析】此题考查文言文中的词类活用现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，是指某些词临时改变其根本语法功能去充当其它词类或根本功能未改变而用法比较特殊的现象。其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。B项“暴涨〞在这里动词作名词用，指洪水。 5．下面句子没有使用通假字的一项为哪一项〔 〕 A．不亦颠乎 B．曳铁钯 C．尔辈不能究物理 D．卿今当涂掌事 【答案】C 【解析】此题考查的是通假字。A．颠：通“癫〞，疯狂。B．钯，通“耙〞，农具。D．涂：通“途〞，道路，仕途。 6.用“/〞给下面的语句划分节奏有误的一项为哪一项〔 〕 A．沧州南/一寺/临河干 B．岂能为/暴涨携/之去 C．必于石下/迎水处啮沙/为坎穴 D．果/得于/数里外 【答案】B 【解析】文言断句的题目，要注意一些常见的标志性虚词、结构的对称、人称的转换，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎。相反，如果是两个事件，句子再短也要断开。此题较容易，“为〞表被动。“为暴涨〞的意思是“被洪水〞，构成介宾结构，应在“为暴涨〞的前、后断开。所以，B项句子的停顿为：岂能/为暴涨/携之去。 7．以下有关课文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕 A．文章表达以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹〞“曳〞“寻〞等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹〞交代结果。 C．文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断〞的深层思考。 D．文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。 【答案】D 【解析】此题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。D项理解分析错误，“讲学家不深思熟虑而盲目行动〞说法错误，文章第二段中关于讲学家重在通过语言描写写出他的看法，而没有写到他的具体行为。 二、阅读下面的课内文段，完成以下小题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？〞众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石