幼儿园：我的一家子.docx

我的一家子 活动目标 听赏儿歌，了解各种职业的名称以及工作内容等。 积极参与语言游戏，体验介绍家人职业时的自豪感。 活动准备 事先了解过自己家人的职业以及具体的工作内容。 儿歌中的分解图标、儿歌结构图谱。 幼儿操作材料第3册封二—第5页“我的一家子”。 挂图7号。 活动过程 一、讨论“我的一家子” ——讨论家人的职业。 教师：你的家里都有谁？他们的职业是什么？ 二、儿歌“我的一家子” ——教师完整朗诵儿歌1遍，幼儿欣赏儿歌。 教师：想知道我的一家子有谁吗？他们的职业又是什么呢？请你们仔细听哦。 ——幼儿掌握儿歌内容，理解儿歌中的词汇。 教师：你在儿歌中听到了什么？根据儿歌的内容，请你分别说说爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的职业及工作内容。 提示：此环节教师根据幼儿的表述，将儿歌中的内容用分解图片的形式逐一呈现在黑板上，排列成4横排，进行归纳和整理，帮助幼儿观察、回忆儿歌中的内容。从幼儿认知特点的角度来说，形容词的理解和识记最难，教师应结合儿歌中表征职业特征的用具、典型动作、工作职责来帮助幼儿理解特定职业名词的内涵并帮助幼儿与描述各个职业的形容词建立联系。 提示：此环节教师根据幼儿的表述，将儿歌中的内容用分解图片的形式逐一呈现在黑板上，排列成4横排，进行归纳和整理，帮助幼儿观察、回忆儿歌中的内容。从幼儿认知特点的角度来说，形容词的理解和识记最难，教师应结合儿歌中表征职业特征的用具