提倡教师闭队式学习@幼儿园人才战略交流资料.pdfVIP

旗开得胜 提倡教师闭队式学习 教师的专业活动不仅要看重教师的个人表现，更应强调教师团体的互动和相互促进。瑞吉欧的创办者马拉 古兹认为， “教师必须放弃孤立的、沉默的工作模式”，提倡教师的团队学习。瑞吉欧的教师极为重视同 事之间的交流，每周平均有6 小时用于教师之间的分享、交流和讨论，探讨教学实践中问题的解决，了解 儿童的兴趣表现，观看个人文档记录，争论各种教育问题。从一定意义上讲，瑞吉欧的成功可以IJ 王结为 教师的高水准的专业水平，其专业化水平又可以IJ 王结为团队学习的结果。团队学习能够激发集体的洞察 能力，培养合作精神，相互探讨问题，产生更大的学习效果。团队学习主要是透过教师一学校成员之间的 相互对话，使个人的想法在团体中相互碰撞，彼此影响，从而产生新的见解。因此，幼儿园应当积极营造 “学习型组织”的氛围，使每位教师都有扩展其能力的空间，都有锐意思考的心态，都有探究未知事物的 强烈动机o ——摘自张元／文，《学前教育研究》，2003 年第1 期 ——摘自《幼儿教师专业发展》 幼儿教师专业成长丛书 张燕 著 北京师范大学出版社 1 读万卷书 行万里路