英语大单元集体备课3Bunit.docx

上海牛津版小学英语 三 年级 下 册 第 三 单元集体备课记录表 单元主题 主备课人 【单元内容分析】： Sounds 集体备课时间 协同备课成员 3 月 10 日 本单元内容是交通工具的声音，但学生在之前没有接触太多。在二年级有歌曲 here it comes, 涉及到汽车、公交车的声音。但学生在一年级上册的 farm 和 in the zoo 掌握了大量的动物类的单词，并了解动物的叫声的表达；在一年级下册的学习中掌握了核心语言 what do you hear? I hear… 在此基础上，学生在本单元学习掌握核心词汇 bus, bike, train, plane, ship,了解各种交通工具的声音，并学习使用核心语言 what can you hear? I can hear a … 进行交流。这体现了知识和能力的螺旋式上升，学生也有能力去掌握本单元的核心词汇和句型。 因此，我们对教材内容进行了整合，本单元分为了三个课时。让学生感受到不同场景中例如学校，大街和公园的声音，帮助学生学习并掌握核心词汇和句型，完成本单元的教学目标。 成员补充： 将故事适当进行扩展，丰富故事的内容；可以新编故事；对作业可以进行创新。 【单元教学目标】： 语言知识目标： 能够拼读并书写 plane, bus, bike, train, car, ship. 能用 what can you hear?询问别人听到的声音。 能用 I can hear …来描述听到的声音。能用 Don’t worry!安慰别人。 语言技能目标 能听懂关于声音的故事和对话。 能用 Listen!提醒别人注意，用 help!请求别人帮助，用 Don’t worry.安慰别人。能用 what can you hear? 询问别人听到了什么，并能用 I can hear…描述自己听到的声音。 能听懂有关声音的对话。能欣赏故事，并了解大意。 能正确书写本单元的核心词汇以及句型 what can you hear? I can hear a plane. 并能写一写上学路上听到的声音。 成员补充： 语音学习要融合在单词里面去：Tt Dd; 懂得对事物要经过调查研究才可以进行判断。 【学法指导】： 利用《评价手册》的进行知识的归纳总结，以思维导图的方式呈现； 成员补充： 【教学设计说明】： 以交通工具的声音为主线，以二年级的交通工具的歌曲热身，学习交通工具的以及提问能够听到什么声音。其中聚焦在公路旁和农场，倾听农场动物和交通工具的声音。以语音学习的 Tt rabbit 来引入到咕咚这个故事里面的动物，全方面的了解和学习这个故事，整合之前的两课时的知识进行巩固学习。 【教学内容安排】： 内容 课（专）题 课时安排 Different sounds of vehicles 1 Sounds in the street 2 单元课时 具体说明 Gu Dong is coming 3 口语交际习作 回顾扩展  发语音 各类交通工具的盘点： 感官：hearing seeing smelling 【作业设计】（内容恰当、形式新颖、要求明确） 1. 一起作业 2. 抄写单词和课文 3. 思维导图 4. 看图写话 5. 复述故事 成员补充： 【板书设计】 Unit 3 sounds Period 1 sounds I hear What can you hear? Plane train I can hear a duck. bus car Bike ship Unit 3 sounds Period 2 sounds on the street What can you hear in the street? I can hear a …(bus car bike dog cat) What can you see in the street? I can see a …(tree car bus bike people) 评价方式以赛车跑道的方式呈现 Unit 3 sounds Period 3 Gu dong is coming! Gudong A monster 加图片 Listen! What can you hear? papaya I can hear Gu Dong. Help! Help! Help! Gu Dong is coming. 【课外阅读推荐】 一起作业上面的绘本： What do you hear? 成员补充： 备用页