智慧树知到《教师口语艺术》章节测试答案.docx

智慧树知到《教师口语艺术》章节测试答案 绪论 1、要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下 能力的培养。A.语言能力 B.语篇能力C.策略能力D.管理能力 答案: 语言能力,语篇能力,策略能力 2、以下属于教师口语特点的是： A.艺术性 B.针对性C.情感性D.时代性 答案: 艺术性,针对性,情感性,时代性 3、从使用环境上，教师口语可以分为： A.教学口语 B.教育口语C.课堂口语D.课外口语 答案: 课堂口语,课外口语 4、个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出 （）等特点 针对性 感染性C.现实性D.及时性 答案: 针对性,感染性,现实性,及时性5、以下不是教师口语特点的是（） A.教育性 B.科学性C.娱乐性D.艺术性 答案: 娱乐性第一章 1、我们可以基本这样理解，播音表达过程和语音发出过程是_进行的A.前后 B.交叉C.同时D.交互 答案: 同时 2、一个汉字音节的发音过程分为_几个阶段A.字头 B.字腹C.字尾D.字神 答案: 字头,字腹,字尾 3、有人说话含混不清，出现 等现象，与缺乏吐字归音训练有直接关系A.咬字 B.吃字C.倒字D.丢音 答案: 吃字,倒字,丢音 4、在一个汉字的发音过程中，口腔开合度最大，泛音共鸣最丰满，声音最响亮的就是（） A.字头 B.字腹C.字尾D.字神 答案: 字腹 5、呼气的关键是要具有（） A.长时间 B.控制力C.力量大 答案: 控制力第二章 1、教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括： A.响度 B.亮度 C.规范度D.清晰度 答案: 响度,亮度,清晰度 2、多用于疑问句和祈使句的语调是： A.平直调 B.弯曲调C.上扬调D.下降调 答案: 上扬调 3、表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在A.上区 B.中区C.下区D.三区 答案: 上区 4、多用于陈述句和说明句的语调是A.平直调 B.弯曲调C.上扬调D.下降调 答案: 平直调 5、重音的表现方法主要有（） 重 读 B.拖长音C.对比法D.借用法 答案: 重读,拖长音,对比法第三章 1、导入语要做到A.目的明确 紧扣课题C.新颖有趣D.巧具匠心E:简明扼要答案:ABCDE 2、课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是A.导入语 B.讲授语C.提问语D.应变语E:总结语答案:C 3、课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（ ）和 （ ） 教学对象 教学内容C.教学方法D.教学评价答案:AB 4、具体说来，总结语的作用有A.概括整理 B.巩固记忆C.启发思维D.开拓视野E:陶冶情操答案:ABCDE 5、讲授语的类型有 （ ） 叙述性B.解释性C.分析性D.评点性答案:ABCD 第四章 1、一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则A.主题性原则 平等性原则C.适时性原则 D.诱导性原则答案:ABCD 2、根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型A.直答 B. 迂 回 C. 反 问 D. 点 拨 E: 诱 导 答案:ADE 3、批评语的类型主要有A.肯定法 B.暗示法C.幽默法D.宽容法答案:ABCD 4、课外教育口语的类型有（） A.谈话语 B.指导语C.总结语D.评价语答案:ABD 5、针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（） 和 风 式 B.诱导式 C.警戒式 D.直接式 E:示范式 答案:ABCDE 第五章 1、朗读的技巧主要有A.重音 停 连 C. 语 调 D. 节 奏 答案:ABCD 2、教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点A.口语化 B.规范化C.个性化D.鲜明性答案:ABCD 3、一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成A.标题 B.主题 C. 开 头 D. 主 体 E: 结 尾 答案:CDE 4、根据是否有准备，发言可以分为（） A.会议发言 B.聚会发言C.即兴发言D.专题发言答案:CD 5、发言的主要作用是（） A.传递信息 B.总结评论C.促进交流D.活跃气氛答案:ABCD 第六章 1、优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括A.阅读能力 B.逻辑思维能力C.语言能力 D.审美能力 答案:BCD 2、教师口语艺术风格的主要特征是A.创造性 B.个体性C.鲜明性D.审美性答案:ABD 3、教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有A.表达主体 B.接受主体C.表达对象D.表达载体答案:ABCD 4、培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的（） A.文化积淀 B.审美修养C.整体素质D.语言能力答案:ABCD 5、任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括（） A.语音 B.词汇 C. 语 法 D. 辞 格 答案:ABCD 第七章 1、教