初中语文八年级上册《白杨礼赞》教学设计.docxVIP

新人教部编版语文八年级上册 《白杨礼赞》教学设计 【学习目标】 L学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。 2.整体感知，找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。 3,感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、 力求上进的精神。 【教学重点】整体把握课文内容。 【教学难点】象征手法的理解；在记叙中抒情。 【教学时间】2课时 【教学过程】第一课时 一.图片导入：（播放白杨树图片，学生谈对这些树的感想。）树是大自然中一道美丽的风景，而不同的树也有不同的韵味。 〃停车坐爰枫林晚，霜叶红于二月花〃燃烧的是奔放； 〃无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋〃流淌的是愁苦； 〃大雪压青松，青松挺且直〃书写的是傲骨； 〃碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦〃浮动的是风韵 那么，〃挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。丹青标风骨，誓与子同仇〃的白杨树，又有 怎样的姿态呢？这节课，就让我们随着茅盾的脚步走到黄土高原，走进白杨树的生命世界吧! ,自学检测 1、朗读课文，找出文中生字词，并注音。 主宰（zai）恢恢欲睡（yan ） 晕圈（yun ）坦荡如砥（di） 蛔支（qi。）旁逸斜出（yi）婆孥（su。）不折不箍（呜o ） 倔强（jiang）潸滋暗长（qian ）倦畲（dai）纵横决荡（heng ）2、结合具体语境理解词义。 妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。 锤