原创力文档小班语言活动《谁的耳朵》
活动目标：
1. 在听听、念念中感受儿歌韵律，感知问答儿歌的句式。
2. 愿意根据动物耳朵的特点，大胆猜测动物。
3. 乐于学念儿歌，感受问答儿歌的趣味。
活动准备：
经验准备：
知道常见动物耳朵特点。
物质准备：
1. 耳朵图、动物贴纸。
2. 自制翻页台历。（一页竖裁成三份：问题页上半部分提问内容；答案页上半部分镂空，下半部分是对应的动物。）
3. 挂图14号。
活动过程：
动物捉迷藏
出示挂图14号动物耳朵图，幼儿自由猜测。
教师：森林里的动物都躲起来了，只露出了耳朵。猜猜这是谁的耳朵？你是怎么猜出来的？
二、猜猜谁的耳朵
1. 理解儿歌第一段，感知儿歌的句式结构。
教师念儿歌提问部分“谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？”并将提问现场记录在台历问题页上，用三个符号表示三个提问。
教师：儿歌中问了哪些问题？你觉得会是哪些小动物呢？
2. 教师完整念儿歌第一段，边念儿歌边翻台历，验证答案。
教师在念诵时，注意节奏。第一、二句节奏为/×× ××/×-/，第三句节奏为/××/××/××/×-/ 。
3. 利用自制台历，师幼共同朗诵儿歌第一段。
三、贴贴谁的耳朵
1. 教师念儿歌第二部分的提问，请幼儿猜测是什么动物，并把动物贴纸贴到台历的相应位置。
教师：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？
2.
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