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大学书画艺术教育的实践思考（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“文学、艺术、军事或历史”中“书画美术”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7477字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：大学书画艺术教育的实践思考 1 一、素质教育在当代高校课程中的注意事项 2 二、艺术类课程与素质教育的关系和作用 3 三、我国传统书画艺术在高校中的教学形式与效用 4 （一）传统书画艺术在高校中的教学形式 4 （二）传统书画艺术教学的不同效用 5 四、书画艺术教育现代化的实践开发 5 五、结语 6 文2：普通高中生涯规划教育的实践思考 6 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 大学书画艺术教育的实践思考（资料） 文1：大学书画艺术教育的实践思考 随着我国教育体系的发展成熟，教育观念也在不断进步提升。素质教育理念已经基本取代了应试教育理念长久把控的主流教育理念地位。尤其是我们现在对综合型人才的需求和要求日益规范固定化，对于人才素质的多方面培养在高校学习阶段更应加以重视。艺术相关课程的教育培养，除了能提升学生的艺术赏析能力与艺术修养之外，也更多地为素质教育而服务。今天我们就以高校中常见的书画艺术课程为例，对艺术教育的实践问题展开讨论与思考。 一、素质教育在当代高校课程中的注意事项 我国的教育制度不断改革推进，国民学历教育水平也随之快速提升，有越来越多的人才通过考试选拔被输送到了高校校园中接受进一步的专业化人才培养。在高校人才培育阶段，素质教育和德育教育是帮助刚刚迈入成年的学生树立正确人生观、价值观和世界观的重要引航课程。尤其，在义务教育与高中学习阶段学生们生活在单纯的校园环境中，进入到大学开始由自己主导人生方向之后，更应该通过素质教育课程的开展，帮助学生完善学生的不足之处。因此素质教育在当代高校课程的设置上需要注意如下内容：第一，培养学生民族主观思想意识。在当代，随着信息技术对信息的传递不断加快，世界各地的文化产品涌现在学生的生活之中。“哈日、哈韩、哈美……”等等词汇，用来代指哪些崇尚外国文化元素的年轻人。这样的现象，有很重要的一部分原因就是我们的素质教育还不到位。素质教育应该在学生逐渐成熟的阶段，向学生介绍我们国家本身的独特文化内涵，在学生学好自己的专业课程的同时，还应该开设一些例如：我国经典文学作品解读、现当代中国电影评析等等，帮助同学了解我国文化优长与不足的课程，激发学生对民族文化内容的继承与改造。第二，提升学生的个人价值观念。进入高校学习的学生，在思想上还是个刚刚迈入成年的孩子，虽然结束了叛逆期但是“成年”这一客观成熟的标准，让学生再一次站在迷茫的分岔路口。这一阶段，加强对学生的素质教育，帮助学生提升自我价值意识和正确的个人价值观念，对学生今后的学习、工作以及各项发展都有着深远的影响作用。因此在大学阶段的素质教育不能放松。第三，素质教育与德育教育不能混为一谈。素质教育主要是提升学生的精神境界，围绕学生个人内涵提升展开的一系列培养课程。而德育教育则主要目的在于培养学生的适应社会的品行和合群素质。这两个方向有交叠的部分，但是不能够混为一谈的认为二者开设其一就达到了人才培养的标准。第四，素质培养要贯穿高校学习的始终。素质培养不是一蹴而就的，需要日积月累的坚持，不断从各个方面进行培育和引导的。因此在大学素质教育课程的安排上在各个学习阶段也要有不同的教学侧重。例如：学生刚刚迈入大学校园，就应该先提升学生对自己人生的规划能力，多组织学生听一些成功人士的演讲或进行一些社团实践活动。在学生适应大学校园之后，可以从文化、艺术、学术等多方面，让学生根据自己的兴趣所在选择相关素质培养课程，专项提升个人的素质内涵等等。 二、艺术类课程与素质教育的关系和作用 近年来，很多高校在学生的公共选修课程中做出新的要求，即学生在完成专业必修课程的情况下，必学要选择完成至少一门艺术类选修课程。比如，常州大学开设书法、国画选修课，提高学生的传统文化素养，在培养学生综合素质方面也发挥着重要作用。第一，陶冶学生情操，丰富学生精神世界。对艺术作品的鉴赏学习或者如何制作一份艺术作品，都需要长久的经验积累和知识储备。在大学对学生的艺术类课程教育，主要是希望通过概论、讲座、赏析等等快捷的形式，对一个时代或一种流派的艺术作品加以了解。通过读艺术作品背后故事的学习，可以陶冶学生的情操。同时，也可以通过丰富学生对艺术家精神世界的了解，让学生们的精神境界有所提升。第二，开阔学生眼界，培养学生艺术创造力。学生在步入大学之前课业繁重，很少有机会接触到艺