社会变迁中成人教育创新分析(资料).docVIP

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社会变迁中成人教育创新分析(资料) 文档信息 : 文档作为关于“资格或认证考试”中“成考”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6739字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载! 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1:社会变迁中成人教育创新分析 2 一、社会变迁中成人教育的演变 2 二、社会变迁下成人教育创新的面临的挑战 3 (一)成人教育理念不清晰 3 (二)政府投入不足 4 (三)成人教育的师资薄弱 4 (四)社会认可度不高 5 三、社会变迁中成人教育的创新 5 (一)教育理念的创新 5 (二)教学模式的创新 6 (三)教育法制的创新 6 (四)教育管理模式的创新 7 (五)成人教育质量监督体系的创新 7 文2:中职教育中德育内容创新分析 8 一、中职教育中德育内容现状 8 1.德育内容陈旧。 8 2.德育内容脱离实际。 8 二、中职教育中德育内容的创新方法 9 1.加大德育内容的改革力度。 9 2.加强德育内容与实际的联系。 10 参考文摘引言: 10 原创性声明(模板) 11 文章致谢(模板) 12 正文 社会变迁中成人教育创新分析(资料) 文1:社会变迁中成人教育创新分析 我国成人教育经历了六十余年的发展,为国家培养了大批的人才,为社会的进步和经济的发展作出了巨大的贡献。在新的历史时期,党的十六大报告指出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”为此,“要加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系”,所以在进行成人教育改革创新时,要顺应时代的发展,结合社会的变化和人的全面发展。 一、社会变迁中成人教育的演变 回顾中国成人教育发展的历史,可以看出,在不同的社会历史时期,成人教育都有着不同程度的创新发展。成人教育不同于普通教育的典型特点是,成人教育与社会的联系密切,社会的变化直接促进成人教育的发展。目前我国的社会变化主要体现在三方面:一是产业结构的变化,我国的产业结构逐渐由第一产业转向第二、三产业;二是社会结构的变化,我国逐渐从农业社会转向工业社会;三是社会阶层的变化,原有的工人阶级、农民阶级、知识分子阶层都发生分化,形成新的社会阶层和群体。面对三大结构的变化,成人教育的创新势在必行。在新中国成立初期,我国人口的文盲率为80%左右,在校生人数极少,文化水平极低,当时的成人教育虽有一定的发展,但由于当时的国情和社会条件的影响,国民对成人教育的认识只停留在扫盲教育上。大多数国民简单地认为成人教育只是教人读书识字,然而成人教育在当时的社会条件下,对社会的发展具有重大的作用。当时的成人教育已经顺应社会主义建设的要求,除了扫盲教育以外,成人教育还开办了初等、中等文化教育课程,与此同时,还有多层次、多类型的干部教育课程。在学制上采取半工半读的形式,符合当时社会的需求和国民的需求。在办学形式上,成人教育逐渐开设了夜大学、函授等方便国民的课程,在一定程度上提高了国民的文化水平及科学文化素质。十一届三中全会以后,我国社会经济飞速发展,成人教育适应社会发展要求,在各个方面也有创新。成人教育的培养目标发生了转变,成人教育不再简单地以扫盲教育为主,而是培养符合社会需求的多功能人才。在办学形式上,增加了全日制脱产教育、远程教育等新型教育体系。在教育内容上偏向多元化、综合化全面提高国民文化素质水平。在21世纪的今天,成人教育面临着新的机遇和挑战。构建学习型社会和建设创新型国家都对成人教育提出了新的要求。成人教育作为终身教育的一部分,正在走向国际化。随着人们生活水平的提高,人们的闲暇时间逐渐增多,成人教育不仅仅作为一种补偿教育而存在,成人教育至此衍生出了多种教育形式,如社区教育、闲暇教育等。成人教育的课程不再只是传授理论知识,而更注重技能的培训。办学形式更是多种多样,由于电子信息技术的发展,广播电视、社交媒体等的发展,传统的校内教育模式已逐渐被远程教育所取代。成人教育之所以有如此大的生命力,是因为成人教育在社会变迁中不停地对自身的培养目标、办学形式、课程模式进行创新。创新是一个国家发展的动力,是成人教育屹立不倒的动力。 二、社会变迁下成人教育创新的面临的挑战 (一)成人教育理念不清晰 对成人教育的定义和界限,虽然社会各界都有自己的一套理论,但至今没有形成一套定义清晰、界限明确的理论。人们片面地认为成人教育只是文凭补偿性质的教育,忽视成人教育的其他功能。另外,成人教育不是普通教育的补充,它与基础教育、职业教育、高等教育一样,同为我国教育事业的重要组成部分[1]。我们必须重视成人教育在整个教育系

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