一年级语文《雨点》教案.docVIP

一年级语文《雨点》教课方案 一年级语文《雨点》教课方案 一年级语文《雨点》教课方案 一年级语文《雨点》优秀教课方案 一、复习导入 1、小朋友，今日我们连续学习《雨点》，谁来读一读课题（指读齐读） 2、小朋友读得可真棒！那上节课的新词朋友还记得吗？毛毛雨点可要考考大家了。（屏显 词语指名读齐读） 3、小朋友可是轻轻松松的过关了，可毛毛雨点还想考考小朋友，你知道毛毛雨点去了哪些地 方吗？ 谁能用一句话来说说。 4、小朋友们可真棒呀，毛毛雨点都忍不住要唱着歌来夸耀大家了！听，毛毛雨点又沙沙地 下起来了，此刻让我们一起走进毛毛雨点的世界。 二、理解课文，朗诵课文 1、指导朗诵第一句。 A、瞧，雨点宝宝飘呀飘，飘落到了池塘上方。啊，池塘妈妈好美丽！瞧，碧澄澄的她，在 花草树木的环绕下，忧如一张软软的大床，这么美丽的池塘妈妈，谁来读好它的名字（你来， 你来，你再来，大家一起来） B、池塘里沉静极了，鱼儿不闹了，青蛙不叫了，这时候，毛毛雨点也---睡觉了（做睡觉手 势）。点课件：“睡觉” 手势“嘘”，睡觉时，可得保持沉静呀！谁再来读一读？ C、多么沉静、优美的小池塘呀！（换）雨点落在里面，就像睡觉相同。别吵醒它，（沉静 手势），谁来读一读，大家一起来。 2、指导朗诵第二句。毛毛雨点饱饱地睡了一觉，接着又要去哪呢？ 1）、听，这是什么声音？—哦，原来是小溪哥哥在山石之间唱歌呢！谁来读？（引出“小溪”出示图） 小朋友想一下，小溪里的水与池塘里的水有什么不一样样？（指名说） 师：是呀，小溪里的水慢慢地往前流，（换）毛毛雨点落在慢慢流动的小溪里，就像是 在——闲步（读好“闲步”） 小朋友，你平时吃过晚饭后，会和谁一起出去闲步？你心里感觉怎么样？那你带着这 种感觉读好这个词语。 （2）、毛毛雨点此时此刻也和我们相同，跟着小溪在悠闲地闲步呢。（出示句子，读好） 、雨点还落进了哪里？（出示“江河”图） 江河和小溪又不一样样啦！谁来说说江河和小溪里的水有什么不一样 师：比小溪又大了一点，而且有波浪，流得更快，不像小溪水流的慢慢的 师：（手势表示小溪和江河的水）你可真会观察呀！那调皮的毛毛雨点在江河里还 能闲步吗？他在江河里干什么呢？（板书：奔跑） 师：谁来边做动作边读一读？（指名学生表演，跑得很急，读得也很急师：毛毛雨点 跟着江河湍急奔跑的河水也奔跑向前了，谁来做奔跑的雨点？ 4、让我们随从着奔跑的毛毛雨点再到大海里听一听、看一看？ 1）、谁来说大海给了你什么样的感觉？（雄伟、震撼、壮观、辽阔、有魄力、巨浪翻滚）， 那我们也用最有魄力的声音响亮的喊出它的名字，谁来试一试？ 2）、瞧，我们的毛毛雨点在大海里-------跳跃 哪个聪颖的小朋友能看着图说一说毛毛雨点是如何在大海里跳跃的？ 师：是呀，大海里的水一浪高过一浪的，雨点落在大海里，一会儿被浪花宝宝奉上高高 的浪头，一会儿跟着浪花宝宝落到了海面上。瞧，一会儿高，一会儿低的，就像小朋友在跳 跃，毛毛雨点跟着海浪跳跃，多快乐呀！谁来读出毛毛雨点的快乐？ 3）、（换）此刻你们都是快乐的毛毛雨点，谁来读好这句话啊？请这个毛毛雨点，指名读，所 有的毛毛雨点，一起来 5、（1）.小朋友们，读了课文，你知道为什么毛毛雨点在不一样的地方就会做不一样的事情呢？（因为池塘江河小溪大海里的水不一样样）你们真是会读书的孩子。 （2）、（手势表示），池塘里的水很寂静，毛毛雨点就（学生：睡觉），小溪里的水流的有些 快了，毛毛雨点就（生：闲步），江河里的水流的更快了，于是毛毛雨点就--（奔跑）起来了。大海里一浪更比一浪高，毛毛雨点在浪尖上--（跳跃起来），多快乐呀！ （3）、多么调皮、快乐的毛毛雨点啊，让我们再把课文美美地读一读 四及时反响 1）师：读了课文，你能填一填吗？ （雨点分别落进（）（）（）和（），忧如在（）（）（）（）。） 经过同学们的回答，我们知道毛毛雨点去了池塘、小溪、江河、大海 请小朋友开动脑筋想一想为什么作者要按这个序次来排列呢？按从小到大的序次排列， 雨点落进池塘里，池塘里的水要流进小溪里，小溪里的水要流进江河里，最后所有的 水都要流进江河里。老师送你们一个成语“万川归海”（万川归海） 老师发现，有的小朋友已经熟读能背了，试着一边背一背一边加上动作。(自己练、2人练说、一起来) 五、启示想像，练习表达 师：毛毛雨点从空中落下来，它不仅落在了这些地方，还落到了其他好多地方，此刻我们 也是一颗快乐的毛毛雨点，瞧，毛毛雨点落在柳条上，在柳条上荡秋千。毛毛雨点们，你还想落到 哪里去？你能用这样的句式来说话吗？ 出示：雨点落在  上，在  。 雨点落进  里，在  。 六、指导写字 小朋友们都说的太棒了，毛毛雨点带来了两个生字宝宝奖励大家呢跑跃 左右结构，左窄右宽，足字旁略低，比右边短，足字的最后一笔是提 出示生