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(完整版)诗歌鉴赏之表达方式与抒情手法导学案 (完整版)诗歌鉴赏之表达方式与抒情手法导学案 编写日期 2021-9-220第 编写日期 2021-9-220 第 PAGE 10 页 共 4 页 学习目标: 诗歌鉴赏之表达技巧（共四课时） 1.掌握常用表达方式及抒情手法. 2。能准确对诗歌进行表达方式方面的鉴赏。 概念解读 概念解读：表达技巧也可称为表现手法，凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象,达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果.包括表达方式、抒情 手法、描写手法和修辞手法。  第一课时 诗歌鉴赏表达技巧之表达方式 诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，其中重点是抒情和描写. 1.记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和 《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现。 如：杜甫的《登岳阳楼》:“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。” 2。描写 用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹.” 主要的描写手法：点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、工笔细描、粗笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、诗画结合、渲染衬托、对比烘托等。（会有专题讲解,这里从略） 3.议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见. 例如：秦观的《鹊桥仙》：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？” 柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节？” 4。抒情 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。(抒情,有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、融情于景、情景交融、乐景哀情、托物言志、咏史言志、借人物言志、用典抒情、怀古伤今、借古讽今、即事感怀等，而这一般又称之为表现手法） 例如：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! 诗歌鉴赏表达技巧(表现手法）之抒情手法 一．考查点：鉴赏诗歌的抒情手段 1．设题角度：一般考查方式是指出诗人是如何抒发情感的以及有何表达效果. 2．知识储备:抒情手法是诗歌中常用的表达技巧，是用来抒发和表达诗人的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情的。 二、知识解读: 【抒情手法】 （1)直接抒情（直抒胸臆） （2)间接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、咏史言志、借人物言志、用典抒情、怀古伤今、借古讽今、即事感怀等） 【手法解析】 (一）直接抒情（直抒胸臆） 直抒胸臆就是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式.诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。这种方式比较直观。 例如： 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下. 【析】诗句开门见山，直叙登上高台后，“前不见古人,后不见来者”的怆凉意境，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大,而人之渺小，不禁“独怆然而涕下。 （二）间接抒情 诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情.分为借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、咏史言志、借人物言志、用典抒情、怀古伤今、借古讽今、即事感怀等。1．借景抒情（前景后情、后景前情、情景交融）： “一切景语皆情语”，将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式. 作用：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中， 通过描写此景此物予以抒发。 例如: 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人. 问：“朝雨”“柳色”除了写春色外,还表达了哪些言外之意？ 答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别,折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。 2．情景交融 这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感 情，是一种间接而含蓄的抒情方式。情景交融包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细 雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等,常常是诗人借以抒情的对象,这些景物也就不再是纯粹的自然之物 了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。 注意乐景与哀景的关系：诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所谓一切景语皆情语。 关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何情,事实上也就是要求我们品味出景是何景了——哀景、乐景、愁景.