关于染整专业课程改革中提高教师胜任能力的探究（成人教育学资料）.doc

关于染整专业课程改革中提高教师胜任能力的探究（成人教育学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“教师资格考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6705字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：关于染整专业课程改革中提高教师胜任能力的探究 2 一、提高染整专业教师胜任能力的背景和意义 2 二、提高染整专业教师胜任力的举措 3 1.提高教师的师德师风 3 2.提高教师的课程设置能力 3 3.提高教师的执教能力 4 4.提高教师的专业实践与技术服务能力 5 5.提高教师的沟通和合作能力 5 6.加强校本技能培训及社会培训 6 7.完善与制定相关的政策 6 三、小结 7 文2：课程改革中重建教研文化 7 一、教研工作面临挑战 7 二、教研文化重建的诠释 8 三、建立教学、研究、科研一体的工作模式 9 1.教研的内容：课程 10 2.教研的形式：互动 10 3.教研的资源：开发和利用 10 4.教研的途径：三级 11 三级：区级、校级、片级。以校为基础，以区、片为平台。 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 关于染整专业课程改革中提高教师胜任能力的探究（成人教育学资料） 文1：关于染整专业课程改革中提高教师胜任能力的探究 “胜任力”这个概念最早由哈佛大学教授戴维·麦克利兰（David·McClelland）于1973年正式提出，是指能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征，它可以是某领域知识、认知或行为技能等任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征。自20世纪90年代至今这一理论和方法在西方国家掀起应用狂潮。我国随着科学技术的迅猛发展和教育国际化进程的加快，社会对教师素质及其专业化的要求不断提高，教师胜任力问题越来越受到重视。 我国对教师胜任能力的研究主要从教师特质、素质、能力、人格和教师评价等角度进行探讨。随着中职教育的发展和课程改革的进行，中职教师的胜任能力素质越来越被广泛关注。 一、提高染整专业教师胜任能力的背景和意义 绍兴是闻名世界的纺织品生产基地，作为纺织行业的关键环节——印染业已经成为拉动绍兴纺织产业升级、实现建设国际纺织品制造中心目标的强大引擎。经过30多年大发展的绍兴印染业，已形成了较大的生产规模，在全国印染行业中具有举足轻重的地位。笔者学校染整技术专业的设立主要依托于地方产业经济，并得到了快速的发展。 根据《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》精神，2010年我校被确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校之一，染整技术专业被确立为学校的重点建设专业。因此，为保证“示范校人才培养模式与课程体系改革”中各项目的建设效率和质量，必须加强与加速染整专业课程改革。 笔者学校染整技术专业课程改革特色主要体现在“工学结合”的培养模式、“工作过程为导向”的课程开发模式、“以行动为导向”的教学模式、“多位一体”校企深度融合的实训基地建设模式等方面。染整专业教学的核心任务不再是知识传授和技能训练，而是转为如何完成具体的工作任务、提高学生的职业行动能力。并且随着改革的不断深入，专业培养计划、专业设置、课程结构及内容已经有了突破和创新，因此对教学内容、教学方式和手段、教学情境的设计、教育技术的现代化都提出了更新、更高的要求，对染整专业教师的胜任能力也有了更广的要求。 二、提高染整专业教师胜任力的举措 1.提高教师的师德师风 职业技术教育很大程度上是就业教育，是一项培养人、发展人的教育。教师岗位工作赋予了中职教师强烈而又沉重的社会责任感。因此，作为一名优秀的教师，首先要为人师表，具有积极向上的献身精神；其次要能爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教，还要能努力钻研业务、不断学习新知识、探索教育教学规律，以认真负责的态度对待自己的工作。 2.提高教师的课程设置能力 学校现有染整技术专业课程设置沿袭了大学本科的教学学科体系，教材都是高等教育教材或是仿效高等教育教材的中职教材。这与中职染整技术专业培养目标不相适应，与中职学校学生毕业以后所从事的工作岗位严重脱节。而且随着印染行业的不断发展，出现了许多在以往染整技术专业教学过程中没有涉及的新的工作领域，如纺织品染整跟单、印花分色制版、数字化印染技术控制等，学生应该在染整专业的学习过程中接受这方面的专业知识，以求在毕业以后获得更多的就业空间。 因