天游峰的扫路人的教学反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 天游峰的扫路人教学反思 天游峰的扫路人教学反思1 这节课的教学目标是： 1、读通课文；  2、学习字词；  3、一读课文，了解天游峰的扫路人；  4、品读其次自然段，了解天游峰的高与险，学习侧面描写的方法。  导入学习还是要扣题而下，师生介绍天游峰，收获一个感性的熟悉。齐读课题，让同学了解这是一篇写人的文章。  组织同学读上一轮课文，检查字词的自学状况，这是常规做法。在这过程中，指导同学写好“颇”、“褪”等字。  第三个环节，给同学时间自读课文，思索：天游峰的扫路人是一个怎样的老人？然后师生一起来完成这一任务。  有同学依据第3自然段说，这是一位艰苦朴实的老人；有同学依据第7自然段说，这是一位勤勤恳恳的老人；有同学依据第10自然段说，这是一位喜爱大自然、喜爱生活的老人；有同学依据第10自然段说，这是一位无私奉献的老人；有同学依据第7自然段说，这是一位自强不息的老人。  唐凯亮依据第6自然段发表看法，这是一位拘束闲适的老人。我说：“是吗？”他还演读一番：“你看，老人不是拘束闲适吗？”为了“打消他的嚣张气焰”，我发 ……此处隐蔽14542个字……。最终练习朗读，读出雄伟险峻的天游峰的陡峭美，为后面理解老人扫山路的艰辛作好铺垫。  “我”与扫路人的对话描写特殊细致，表现了老人自信、开朗、豁达的性