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我国动画教育的发展内容研究（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“经济资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5592字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：我国动画教育的发展内容研究 2 一、中国动画教育研究的背景 2 二、中国动画教育的发展历史 3 三、中国动画教育的现状 3 四、中国动画教育存在的问题 4 五、给予动画教育的几点建议 5 六、结语 5 文2：浅谈我国动画教育存在的问题与对策 6 一、动画教育存在的问题 6 （一）动画理论研究不够丰富 6 (二) 教学与社会联系不够紧密 7 (三)结构不合理，动画教育师资奇缺 7 (四)动画专业招生缺少调控 7 二、对策与建议 8 （一）加强动画理论研究 8 （二）加强教学与实践的联系 8 (三)加强师资培训 8 (四)做好动画专业的招生调控工作 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 我国动画教育的发展内容研究（行业资料） 文1：我国动画教育的发展内容研究 在经济和科技的快速发展下，我国动画产业也在飞速发展。动画的收视人群从小孩逐渐扩展到成人；动画的应用领域由单一的影视欣赏扩展到设计等其他商业领域；动画的传统手工制作已被电脑等现代高科技所取代。现代动画的这些显著发展都是动画人才的手笔，对于动画产业的现在和未来都至关重要的动画技术人才，是当前高校动画教育的任务。动画专业是一门涉及面很广的综合性学科，正好适合动画行业所需的综合型人才，所以，当前高等动画教育要研究现代动画的特点和未来的发展方向，了解社会对动画人才的要求，制定准确的教育目标和培养方案，为社会输送优秀动画制作人才，这样动画专业的教育才是与市场接轨、与经济发展步伐一致，紧扣时代脉搏，这样才能实现中国动画的良性发展。 一、中国动画教育研究的背景 相对于日本、欧美等西方国家，我国的动画教育事业起步晚，发展也是一直处于较滞后的状态，但是，近年来，随着计算机技术、网络技术的发展，我国动画产业迅速发展成新兴的朝阳产业，掀起了一阵动画教育热。为了繁荣我国动画产业，政府先后颁布了一些鼓励政策推动动画教育健康发展，实质上也是为了改革、创新动画教育来适应日益兴盛的动画产业的发展需求。据相关调查表明，2001年全国仅有三十多所高校设立动画专业，一年之后发展到71所，四年之后增长到170所院校开设动画学院或专业，六年之后，全国已有一千多所院校开设动画专业。目前动画教育火热进行，我们可以从这一片繁荣中预知中国动画的光明未来，但动画教育跨越式发展的背后隐藏着一些问题，如果不解决这些问题，中国动画教育将难以又好又快的发展，动画人才的输送也会出现短缺。 二、中国动画教育的发展历史 上个世纪二十年代，以“万氏三兄弟”为代表的动画人成为中国动画的开山鼻祖，中国动画在万籁鸣、万古蟾、万超尘三人的带领下正式在神州大地发展蔓延。但是，开始培养动画人是在上个世纪中期，1950年，钱家骏、范敬祥等动画大师在颜文梁先生的苏州美术专科学校开设动画科，标志着我国动画人才培养摇篮的出现。1952年后毕业的动画人才人数明显增多，被分配到北京八一电影制片厂、上海美术电影制片厂等动画名家和名师的输送地。1952年秋，动画科并入北京电影学院。1959年上海电影专科学校成立，但在1963年被迫停办。十年文革期间，我国动画教育停滞不前，北京电影学院仅仅培养了两届动画专业的学生，而后成为了上海美术电影制片厂的定点培养基地，文革间虽然北影两届招生不足50人，但还是为中国动画高等教育奠定了基础。文革结束后，1978年，北京电影学院开始招收动画本科学生，中国动画高等教育开始起步。二十世纪八十年代后，国产动画片由于内容低龄化、幼稚化，传播和普及范围逐渐缩小。相反地，大规模的美、日系列动画席卷中国，迅速占据国内动画市场的大半江山。这些外来的动画工厂聚集在东南沿海，凭借高额报酬吸引大量中国动画专业人才为他们制作动画的中后期工作，导致国内动画人才大量流失，这也是影响我国动画产业发展的关键所在。我国将动画置于文化的边缘地带，直到90年代中期，政府和社会各界才开始颁布相关的政策，限制境外动画、保护本土动画。我国动画产业落后的现实和国家文化繁荣的愿景，教育界已经意识到动画教育的方向是培养人才，推动动画产业发展，促进中华文化大繁荣。自此，高等动画教育就火热开展起来了，专门的动画院校、开设动画专业等等，动画专业成为新兴专业。 三、中国动画教育的现状 动画专业多而不精。动画专业不仅需要