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潜能生转化记录 2012年下期 潜能生转化记录 (1) 潜能生帮扶记录70班 辅导教师 龚小锋 辅导时间 9月16日 辅导地点 教室 周嘉 辅导学生 学生存 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅在问题 读练习 帮 教 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点措 施 现帮助学生巩固一下 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因， 及时指正并讲解相应的知识点。 帮教内容 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、加强阅读能力的训练 帮教效果 基本完成预期要求 潜能生转化记录 (2) 潜能生帮扶记录70班 辅导教师 龚小锋 辅导时间 10月18日 辅导地点 教室 辅导学生 龚澳 . 学生存 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 在问题 帮 教 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 措 施 帮学生找出原因，进行练习。 1、让学生说说对做题的困惑。 帮教内容 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。 潜能生转化记录 (3) 潜能生帮扶记录 70班 辅导教师 龚小锋 辅导时间 11月17日 辅导地点 教室 辅导学生 吴章红 学生存 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 在问题 帮 教 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 措 施 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、老师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有 这种思想，要及时改正。 帮教内容 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实 现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解 帮教效果 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。 潜能生转化记录 (4) 潜能生帮扶记录 70班 辅导教师 龚小锋 辅导时间 11月23日 辅导地点 教室 辅导学生 龚盼 学生存 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学在问题 生巩固一下。 帮 教 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 措 施 师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时帮教内容 指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 潜能生转化记录 (5) 潜能生帮扶记录 70班 辅导教师 龚小锋 辅导时间 12月5日 辅导地点 教室 辅导学生 陈华丽 学生存 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助在问题 学生巩固一下。 帮 教 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 措 施 师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及帮教内容 时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 潜能生转化记录 (6) 潜能生帮扶记录 70班 辅导教师 龚小锋 辅导时间 12月14日 辅导地点 教室 辅导学生 夏涛 学生存 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮在问题 助学生巩固一下。 帮 教 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 措 施 师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，帮教内容 及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 潜能生转化记录 (7) 潜能生帮扶记录 70班 辅导教师 龚小锋 辅导时间 12月16日 辅导地点 教室 辅导学生 刘玉娟 看似认真，但学习效率较低。 学生存 该生学习积极性不高，头脑反应慢，记忆力差。 在问题 父母工作忙，没太多时间管孩子。 坚持低要求、勤要求、小步子、勤辅导、勤总结、快反馈，使帮 教 她学起来容易，做起来简单，感受到成功的喜悦。与家长取得措 施 联系，让家长多抽出些时间陪陪孩子，多关心她的学习。 坚持低要求、勤要求、小步子、勤辅导、勤总结、快反馈，使帮教内容 她学起来容易，做起来简单，感受到成功的喜悦。与家长取得 联系，让家长多抽出些时间陪陪孩子，多关心她的学习。 学习兴趣比以前浓了，数学还要继续努力 帮教效果 文 - 汉语汉字 编辑词条 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。--《尚书序》 依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》