部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文、知识点及练习题.docxVIP

部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文、知识点及练习题  　　白鹭是一首精致的诗。  　　色素的协作，身材的大小，一切都很相宜。  　　白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。  　　然而白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美。  　　那洁白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。  　　在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小似乎是有心人为白鹭设计的镜匣。  　　晴天的早晨，每每观察它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是担心稳，而它却很悠闲。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?  　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。  　　或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很美丽的歌吗?  　　——不，歌未免太铿锵了。  　　白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。  　　___________________  　　本文郭沫若，选作课文时有改动。  【篇二】部编版五班级上册语文第一课《白鹭》学问点 　　一、生字组词 　　宜yí（适宜、相宜、事不宜迟）  　　鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）  　　嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）  　　朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）  　　嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）  　　框kuàng（镜框、木框、条条框框）  　　匣xiá（匣子、镜匣、木匣）  　　哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）  　　恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）  　　韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）  　　二、多音字  　　好　hǎo（似乎）　hào（好学）  　　难　nán(困难）　nàn(灾难)  　　三、近义词  　　精致一精致　协作一协作　相宜一适合  　　孤独一孤独　恩惠一恩典　铿锵一高亢  　　四、反义词  　　精致一粗劣　协作一干扰　生硬一自然  　　恩惠一怨恨　清澄一浑浊　美丽一丑恶  　　五、理解词语  　　精致：(技术、器物构造等)精细奇妙。  　　相宜：合适；适宜。  　　生硬：牵强做的；不自然；不娴熟。  　　嗜好：特别的爱好。  　　流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的外形。  　　孤独：独自一个；孤独。  　　恩惠：赐予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生气和活力。  　　清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明净的意思。  　　美中不足：虽然很好，但还有缺陷。  　　铿锵：形容声音洪亮而有节奏。  　　六、词语搭配  　　(精致)的诗　(粉红)的朱鹭　(灰色)的苍鹭  　　(洁白)的蓑毛　(铁色)的长喙  　　(美丽)的歌　(孤独)地站立  　　七、词语拓展  　　含有“不”字的四字词语：美中不足  　　卓尔不群　求之不得　局促担心  　　水泄不通　出其不意　月语拓展  　　攻其不备　诲人不倦　自强不息  　　应接不暇　纹丝不动　心照不宣  　　八、句子解析  　　1.色素的协作,身材的大小,一切都很相宜。  　　概括写颜色和身材的精致。  　　2.那洁白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……  　　“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。  　　3.晴天的早晨,每每观察它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是担心稳,而它却很悠闲。  　　“担心稳”与“悠闲”对比，写出了白鹭的栖息特点。  　　4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?  　　上册练习题学问点白鹭     　　运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神奇感，产生无限的遐想。  　　5.——不,歌未免太铿锵了。  　　用“——”(破折号)给出了自己的答案，让人感到白鹭无处不美。  　　九、问题归纳  　　1.读课文，想一想课文写了什么？  　　这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身材的精致以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。  　　2.课文是从哪些方面来写白鹭的？  　　形状(颜色、