小学信息技术教案.docxVIP

小学信息技术教案 小学信息技术教案范文汇总10篇 小学信息技术教案 篇1 一、教学内容： 义务教育实验教科书Ｐ8～9 二、教学目标： 知识目标：了解快捷方式。 技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序； 2.熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作； 情感目标：感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。 三、教学重、难点： 教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作，培养学生动手。 教学难点：正确的游戏观的渗透。 四、教学准备：将小游戏事先装入学生机，并建好快捷方式。 五、课时安排： １课时 六、教学过程： （一）复习导入 师说生练，教师提示注意点。 拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。（练习：把我的电脑图表移到右下角） 单击：按鼠标左键一次。（提示：用食指按左键一次） 双击：连续快速的单击鼠标左键两次。（提示：连续快速按鼠标左键两次） （二）传授新知 老师刚刚发现有些小朋友把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜欢的游戏，好吗？ 游戏一：让小动物更漂亮 1.打开桌面上的“涂色游戏” 2.关闭桌面上的“涂色游戏”。 （先让学生回答如何关闭窗口） 3.用另一种方法打开“涂色游戏” 右击“涂色游戏”选“打开”。（右击：按鼠标右键一次） 4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最后将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。 5.学生练习：让小动物变得越来越漂亮！ 游戏二：移一移，拼一拼 1.用自己喜欢的方法打开它。（双击和右击打开） 2.师示范。 3.生练习。 （三）练习 1.怎么样打开和关闭软件？ 2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快？ （四）课堂小结：让学生说说自己的收获？ 七、教后反思 小学信息技术教案 篇2 一、教学目标 1、掌握“画图”软件的进入和退出。 2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。 3、了解有些工具可以有不同的形状。 4、掌握滚动条的使用。 二、教学重难点重点： （一）教学重点： 1、按住鼠标左键在画板中的功能。 2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。 （二）难点： 橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。 三、教学准备： 课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。 四、课时安排： 一课时。 五、教学设计。 （一）谈话引入： 出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。从而导入新课。 （二）打开“画图”窗口： 1、开始――程序――附件――画图。 2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。 3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。 （三）多彩的铅笔。 1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。 2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。 小学信息技术教案 篇3 ［教学目的与要求］ 1．能够编辑保存过的过程，会用EDIT命令定义新过程。 2．通过编辑过程进一步完善过程，通过用EDIT命令定义新过程的方法体会过程的作用。 3．计算机的程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。 4．通过比较两种过程定义方法的异同点，培养学生细心观察和的能力。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ 1．重点：编辑过程和用EDIT命令定义新过程。 2．难点：引导学生找出两种过程定义方法的异同点，提高学生发现问题、解决问题的能力。 ［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用 对保存过的过程进行编辑和修改是我们在程序设计中经常面对的问题，所以本节课是学习和理解程序修改与优化的基础。引导学生对过程进行修改与重新定义是程序设计的重要内容，同时通过比较两种不同的定义过程方法，从而提高学生发现问题、解决问题的能力。 2．教学方法指导 通过任务驱动的方式引导学生主动探究修改过程的方法；利用尝试教学的方法引导学生学习用EDIT命令定义新过程；用比较的方法引导学生找出两种定义过程的异同点。 ［教案］ ［课题］第11课过程的编辑 ［教学目的与要求］ 1．知识与技能 能够编辑保存过的过程，会用EDIT命令定义新过程。 2．过程与方法 通过编辑过程进一步完善过程，通过用EDIT命令定义新过程的方法体会过程的作用。 3．情感态度与价值观 计算机的程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。 4．行为与创新 通过比较两种过程定义方法的异同点，培养学生细心观察和的能力。 ［教学重点与难点］ 1．重点：编辑过程和用EDIT命令定义新过程。 2．难点：引导学生找