七年级上册语文第一课.docVIP

七年级上册语文第一课 七年级上册语文第一课 七年级上册语文第一课 七年级上册语文第一课《春》 1、朱自清简介 朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)，原名朱自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，出生于江 苏省东海县。现代散文家、诗人、学者、民主战士。散文有《赶快》、《春》、《你我》、《绿》、《背 影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等，着有诗集《雪朝》，诗文集《踪影》，文艺论着《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。 2、朱自清原文简介 《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最先发布于  1933年7  月，今后长远被中 国中学语文教材采纳。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特准时期的思想情绪、 对人生及至人品的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境地的神往。1927年以后的朱自 清，一直在寻找着、创办着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安置他“颇不寂静”的拳拳之心，抵抗外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描绘、歌颂了一个蓬蓬勃勃的春季，但它更是朱自清心灵世界的一种传神写照。 3、朱自清原文的主要思想含义 该文的主题思想即对自由境地的神往。朱自清当时虽置身在浑浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈光明，他的精神依旧昂奋向上。朱自清把他健康崇高的审美情味，把他对美好事物的无穷热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗相同漂亮的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了长远不衰的艺术魅力。 《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特准时期的思想情绪、对人生及至 人品的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境地的神往。1927年以后的朱自清，一直在寻 觅着、创办着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安置他“颇不寂静”的拳拳之心，抵抗外面世 界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描绘、歌颂了一个蓬蓬勃勃的春季， 但它更是朱自清心灵世界的一种传神写照。朱自清笔下的“春色图”，不是他故土江浙一带的那种暖和湿润的春色，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春色，更不是如画家笔下那种照实模仿的写生画，而是作家在大自然的启示和感人下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐蔽了他太多的心灵密码。 4、朱自清《春》原文赏析 《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。据陈杰同志考 证，《春》最早发布在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。陈 说：“在篇名的右上角都注有标志。编者在课文目录后附注，凡有此标志者‘系特约撰述之作品’，可见 是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中学生阅读的文章。”(《对于〈春〉的出处》，《临沂师专学 报》1983年第2期)《春》不但在解放前被编入中学语文教材，1981年人民教育第一版社中学语文编写室编 的《语文》第一册，也收录了它。可是，后者嫌原作有的词汇“陈腐”，有的语句不够“规范化”，因之对其进行了“加工润饰”。这样，在文字上便与原作有了进出。为尊敬朱自清作品的原貌，本篇赏析的对象是朱先生写定的未经改正的文字。 《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春季独有的风景：绿草如茵，花木争 荣，春风拂煦，小雨绵延，表现一派活力和活力;在春境中的人，也精神抖擞，勤劳劳作，充满希望。 《春》是一幅春色艳丽的画卷， 《春》是一曲赞叹青春的颂歌。 作品初步写道：“期望着，期望着，东风来了，春季的脚步近了。”两个“期望着”的词语重叠，增强了人们对春季的期盼。“春季的脚步近了”，更把春季拟人化，仿佛春季正在大踏步向我们走来。看： “全部都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾勒出大地回春万物复苏的情形。 接着，作者推出五个特写镜头，仔细入微地描绘春季的感人情形。 第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不但写出了春草的嫩 绿、绵软，并且还摄下了它对人的迷惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是纯真的自然光景，而成了人们生活的亲爱的伴侣——光景变为了情物。 第二个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红 的像火，粉的像霞，白的像雪。”不但果树之花争相斗妍，并且野花遍地，五彩斑斓。众花还以其独有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶载歌载舞。这些描绘，活现出春意盎然的氛围。作者不以再现自然花色为满足，还特地驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。