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教学做一体化模式下的体育教育教学（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文20714字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 3 文1：教学做一体化模式下的体育教育教学 3 “教学做一体化教学”模式的内涵 3 “教学做一体化教学”模式指导下的高职体育教学改革的困境 4 高职体育“教学做一体化教学”模式发展的主要着力点 5 文2：体育教育教学策略10篇 6 第一篇 6 一、小学体育教学的现状 6 二、提升小学体育教学中儿童创造性思维的方法 7 （一）改变传统的体育教育模式，使课堂更加自由 7 （二）鼓励学生多问问题 7 （三）组织有效的课堂讨论 7 （四）培养学生的想象力 8 三、结语 9 第二篇 9 一、当前小学体育教学面临的主要困境 9 二、有效突破当前小学体育教学困境的思路 9 三、总结 11 第三篇 11 一、分解教学目标，实现逐步突破，提高教学实效性 11 二、优化课堂教学模式，培养学生的自主合作学习能力 11 三、发挥现代教育技术的优势作用，启迪学生思维，突破教学难点 12 四、总结 13 第四篇 13 1在体育教学中多媒体的应用优势 13 2目前多媒体应用于体育教学中出现的主要问题 14 3多媒体在体育教学中的合理利用 14 4在体育教学中应用多媒体的几点建议 16 第五篇 17 一、现代化教学手段在体育教学中投入应用的影响因素 17 （一）传统教育观念因素 17 （二）课件资源稀缺 17 二、如何在体育教学中有效利用现代化教学手段 17 （一）增强体育教师素质，提高现代化教学设备的利用率 18 （二）现代化教学与传统教学双管齐下，增强教学效果 18 （三）合理利用教学资源，有效组织课堂，较大化激发学生兴趣 19 三、现代化教学手段在体育教学中的应用意义 19 （一）激发学生兴趣，调动学生学习积极性、主动性 19 （二）为学生提高真实的可观感受，提高运动技能 20 （三）加强理论课教学作用，并消除安全隐患 20 四、总结 20 第六篇 21 一、体育教学增强自我效能感 21 二、体育活动培养乐观的心理 21 三、体育活动带来希望感 22 四、体育教学促进抗逆性的形成 22 五、总结 22 第七篇 23 第八篇 25 1、综合思考法 25 2、联想思考法 25 3、逆向思考法 26 4、要注意发散思考法的应用 26 5、总结 27 第九篇 27 一、现状 27 （二）教育目标不明确，内容形式单一 27 （三）体育教育专业学生就业困难 27 二、措施 28 （二）增加经费的投入，加快学前教育体制改革 28 （三）加强师资队伍建设 29 （四）结合体育专业教育培养男性幼教 29 三、总结 29 第十篇 29 1、研究、结果与分析 29 2、结论 30 3、建议 31 参考文摘引言： 32 原创性声明（模板） 33 文章致谢（模板） 33 正文 教学做一体化模式下的体育教育教学（教学资料） 文1：教学做一体化模式下的体育教育教学 “教学做一体化教学”模式的内涵 “教学做一体化教学”模式由来已久，美国著名教育家约翰?杜威的核心教育思想之一是“做中学”，他主张“教育就是生活”“学校就是社会”，反对灌输和机械训练，陶行知作为杜威的学生，深受其教学理念的影响，并在教学实践中将“做中学”的内涵予以延伸和拓展，提出了“教、学、做合一”，将三者融为一个整体，教学过程中，师生双方的教、学、做交互进行，转变了传统单向的知识传授模式，变抽象的知识内容为直观、具体的实践活动，并通过任务驱动、项目导向的方式，引导学生进行专业知识与实践技能的学习，深化其对知识的理解和吸收，并培养其团队合作意识和能力，以此实现学生职业能力的显著提升。“教学做一体化教学”模式指导下的高职体育教学，实质上是将体育理论知识、技能训练及实践应用能力等教学内容有效融合在一起，其转变了传统以教师为主导的教学模式，将学生作为教学主体，以学生体育知识和运动技能的双向发展为目标导向，突破了固有课堂教学的时空限制，不再局限于课本的理论知识，而是将理论与实践相融合，根据教学整体规划设定合