大象救小兔_幼儿园大班语言教案.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大象救小兔_幼儿园大班语言教案  大象救小兔_幼儿园大班语言教案  一、设计意图：  随着我爱小动物主题的开展，作为大班的孩子已不是简洁地对动物可爱形象感到好玩了，他们更多沟通的是动物有什么本事，在我们生活中有什么用处等。在经过几次活动后我有意将动物的特性融于叙述活动之中，在让幼儿运用已有的阅历叙述时，同样留意有重点叙述的要求。  叙述活动久已有之，大班叙述的目标之一，是关心幼儿学会有重点地把握图片、实物或情景的突出内容，好玩地讲出某个图片、实物或情景的突出特征和关键情节。本活动运用听、视觉相互影响的策略，关心幼儿更精确?????、生动、有重点地去观看理解图片，促使幼儿详略得当地进行叙述是有好处的。  同时我在设计此活动时反思了我们的语言教育活动过程，通常是老师在于幼儿交往时常由老师一问究竟，因此在本活动中我不仅留意了自己的提问方式，以开放性语言为主，还增加了孩子质疑提问的机会，让孩子在猜想、验证中增加说的爱好。更好体现《纲要》中制造一个自由、宽松的语言交往环境，体验语言沟通的乐趣。  二、活动设计：  （一）活动目标：1、启发幼儿围绕“大象如何救兔子”的过程完整、连贯地进行叙述，2、通过比较性的“听音”“看图”，引导幼儿感知理解叙述对象。  （二）活动预备：  1、教学挂图“大象救小兔”（