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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文试卷分析报告 学校语文试卷分析报告1　　从整体看本次试题涉及的知识面比较广，考察的形式多杨化，但本班同学有一小部分同学答得比较抱负，成果比较好。多数同学答得不够抱负。　　把学过的声母按顺次写下来　　此题大部分同学书写正确。但个别人声母韵母不分家，都写上了。今日我找部分同学问了问，他们告知我，他们不认识要求的字，不知些什么，所以声母韵母都写上了。　　改正措施：每周抽出一节语文课，多练习有关拼音的考察项目。一是让同学认识要求，二是巩固复习拼音。　　找伙伴　　该项很多同学不知道让他干什么?不知道两边拼音与中间词语连起来。也有一部分同学对拼音不熟，拼不出正确的音节，所以连错。　　改正措施：平日上课多着重拼读方面训练。　　背一背，写一写。　　除了没学的，其他且内容同学百分之百的背下来了，但填写有错误。缘由(1)大多数同学不会写字。(2)不知道空里该填几个字。　　改正措施：今后在课堂内多知道该项训练。　　依据学过的儿歌内容连线。失分的缘由是同学的识字量太小。　　改正措施：今后引导同学加大识字量，阅读课鼓舞同学多读书，多识字。并每次评出优胜者。　　总之，今后要想尽一切方法扩高校生的识字量，多出卷子，让同学认识试卷。另方面努力提高课堂效率，把同学的成果提上去。期终检测取得好的成果。学校语文试卷分析报告2　　一、整体状况分析　　这次四班级的语文试题分四部分，第一部分，书写展示。第二部分是基础盘点。第三部分，欢乐阅读。第四部分，快乐习作。　　命题的形式多样，并表达了新奇性和敏捷性。能够照看大多数同学，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平常训练中所接触过的，为同学应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。　　二、试卷结构及特点　　第一部分表达了我们汉字的魅力，让同学从小就把汉字书写规范、美观。　　第二部分前五道题是检测同学对本册课本中汉语拼音的拼读技能和字词的掌控运用状况，六题检测同学古诗句的积累状况，七检测同学的对本册教材的掌控理解状况和实践内容。　　第三部分，欢乐阅读，这主要是考查同学阅读技能和理解技能，及课外阅读的积累。　　第四部分，快乐习作主要是考查同学围绕中心写详细。　　三、存在的问题　　1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。　　2、实践内容丢分严峻　　3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应当。　　4、阅读题比较繁复，虽然平常训练过，但同学答的仍旧比较差。　　5、作文的主要问题是内容写不详细，篇幅较短。　　主要是由于:　　1、同学语文基础知识不扎实　　2、教学方法不够敏捷，　　3、同学平常书写不过关，不重视积累精美词句，不留意观测，习作要求不明确，没认真读题目的要求，作文无话可说，主要是老师平常要求不严格，指导不到位。，语言表达不清楚，语句不够通顺，有明显的语病。　　4、阅读不仔细，盲目乱作不仔细的思索，阅读形式单一，只着重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本班级段阅读的基本要求：　　5、老师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。　　四、应对措施　　1、加强写字教学，严格要求，扎实训练锲而不舍，要让同学把字写正确、工整和规范。　　2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了同学的今后进展，需要夯实基础。对缩句、改比方句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。　　3、重视语言积累，重视过程评价。强调平常对“精美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精髓的积累，并激励同学在广泛的课外阅读中积累。　　4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平常加大写作技能及写作爱好的培育。教会他们观测事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别同学表达方式单一，相像的问题，鼓舞同学进行性格化的表达，写出真情实感。平常还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。学校语文试卷分析报告3　　一、基本情景　　本次检测参考人数851人，人平66。58分，及格人数627人，及格率73。62%，优秀人数261人，优秀率30.58%。　　二、试题特点　　本试卷分为三大板块，共十二个大题。　　1、资料结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的连续性、继承性和创新性。试卷整体坚持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也坚持不变，但经过采纳“形近字组词”、“给句子换个说法”、“给部件组字再组词”的题型增大了考查面，开放性的题目给同学供应了较大的答题空间。　　2、作文转变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，予以了同学宽阔的自由发