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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学四年级下册教学计划 　　学校数学四班级下册教学计划 篇1　　一、学情分析　　本学期所任教的四〔3〕班，共有同学43人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的同学，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新技能应是本学期面临的最重要的问题。　　二、教材状况　　本册教材内容包括：　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。　　小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。　　本册教材主要特点：　　总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意表达新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。　　1、改进四那么运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。　　2、认识小数的教学安排，着重同学对小数意义的理解，进展同学的数感。　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。　　4、加强统计知识的教学，使同学的统计知识和统计观念得到进一步提升。　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。　　6、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。　　三、教学目标　　1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。　　2、掌控四混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。　　3、认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。　　4、初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简约的路径图。　　5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。　　6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。　　7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。　　9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。　　四、教学措施　　1、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。　　2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，着重知识在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。　　3、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界实时帮助同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。　　4、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并实时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的欢乐。　　5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。　　6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个同学。　　学校数学四班级下册教学计划 篇2　　一、同学的基本状况分析：　　四班级个别同学思维活跃，聪慧好学，学习爱好较浓，但个别同学由于基础知识的问题，接受技能较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热忱不高。从纪律及其它方面看，同学都不错，但也存在许多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌控只求表面知识，不求理解等等。老师需要加以正确、有力的指导，了解同学的心理特征，因材施教，把每堂课都上得绘声绘色，丰富多彩，让同学在开心的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。　　二、教材状况分析：　　教材总共分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观测物体。五是小数除法。六是游戏公正。