人教版《道德与法治》七年级下册52在品味情感中成长学案.docxVIP

在品味情感中成长学案 【教学目的】 1.理解体味美好情感对我们的意义，知道获得美好情感的方式。 2.正确理解生活中的负面情绪。 3.理解传达情感正能量的途径和意义。 【重点难点】 重点：怎样获取美好的情感 难点：以实际行动传达美好的情感，传达生命的正能量 【导入新课】 朗诵：多媒体体现《清平乐·村居》——宋·辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 这首词是一幅绘声绘色、有板有眼的乡村民俗画。它拥有浓重的乡村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对乡村生活的喜爱之情，客观上反应了作者对黑暗政界生活的厌恶。青春成长的我们想要拥有丰富而深刻的情感世界，就要善于培养和调节情感，做情感的主人。现在我们就一同共同探究《在品味情感中成长》。 【导学过程】 自主学习发现问题 【新知先学】 一、体味美好情感 1．美好情感的产生 生活中________的人和事物，让我们__________，渐渐_________我们对生活、对人生的美好情感。 2．美好情感的作用 美好情感表达着我们的_________，促使我们的______________。 3．怎样获得美好情感 情由心生，它是在人的社会交往、互动中_____________的，不能强迫。我们不能强迫他人赐予我们美好的 情感。可是，我们能够经过_______、与人交往、____________________等方式获得美好的情感。 4．怎样创建正面的情感体验 (1) 达成一项_____________的活动。 (2)______________。 (3) 走进博物馆或____________。 (4) 欣赏艺术作品。 5．怎样正确认识生活中的负面情感(意义、作用) (1) 生活中某些负面的情感体验只管不那么美好，但关于我们的成长 ____________。体验负面感觉未必是件 坏事，它能够丰富我们的____________，使我们的生命变得更为 ___________。 学会承受一些________感觉，善于将负面情感转变为____________，也能够让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 二、传达情感正能量 1．为什么要传达情感正能量(意义、作用) (1)在情感体验中，我们并不老是____________地接受外部环境的影响，也能够用自己的__________来影响 环境。 我们的情感需要_______、回应，需要________。在与他人的情感沟通中，我们能够传达美好的情感，传达___________________。 我们在生活中不断创建美好的____________，在传达情感的过程中不断获得新的感觉，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 2．学会关心的方法和技术有哪些 没有________，以________的姿态仔细倾听或察看。 适时运用可能__________的方式向对方表示关心。 关注对方的________和反响。 确认对方是否接受自己的_________。 如果没有被接受，则调整方式，以对方能够________的方式来表达。【小题反应】 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ()1.美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，因此美好情感的获得只能顺其自然，无需存心培 养。 ()2.走进大自然、亲近大自然是获得美好情感体验的一种有效途径。 ()3.生活中的负面情感体验关于我们的成长没有任何意义。 ()4.体验负面情感未必是件坏事，从某种意义上说，它也是我们成长所必需的。 ()5.传达情感正能量，人人有责。 要点探究解决问题 探究一怎样获得美好情感 有关链接 高尔基说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你认识纷纷复杂的思想、情感和事件；它会 教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来激励智慧和心灵。” 巴金说：“友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。”杭州G20峰会期间，杭州志愿者群体——“武林大妈”受到各方关注，她们热心帮助他人，开导不文明行 为，为G20贡献着力量。正如“武林大妈”俞翠英所说：“我们的情感每日都在升华，我们在时刻感觉着守 护这座城市的责任与担当。” 自主探究 联合材料，说说生活中我们获得美好情感的方式有哪些。 有人说：“美好情感是与生俱来的。”又有人说：“美好情感能够从他人身上索取。”你赞同他们的观点吗为什么 微提醒 美好情感的获得需要依赖自己的努力，我们必须牢牢抓住少年时期这个情感培养的重点时期，积极主动地感觉、体验真善美，追求真善美，使自己的情感获得进一步的丰富和升华。 探究二正确认识生活中的负面情感 有关链接 七年级学生小聪因为考试忧虑，发挥失常，这次考试没有考好，心情郁闷地回到家