部编人教版四年级数学下册第6单元小数加减法教案.docVIP

部编人教版四年级数学下册第6单元小数加减法教课设计 部编人教版四年级数学下册第6单元小数加减法教课设计 部编人教版四年级数学下册第6单元小数加减法教课设计 四年级下册教课设计 第6单元小数的加法和减法 第1课时小数加减法（1） 【教课目的】 经历研究位数相同小数加、减法计算方法的过程，意会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 进一步加强运用已有知识和经验研究并解决新问题的意识，不停体验成功的乐趣。 【教课重难点】 要点：掌握小数加、减法的计算方法。 难点：理解小数点对齐的道理。【教课过程】 教课环 问题情境与 学生活 媒体 设计企图 节 教师活动 动 应用 目标完成 一、复习旧知，引出新知。 课 1、笔算下边各题。 堂 导入新 4257+4305= 8350-737 = 教 课 联合上边两道算式，复习整数加、减法的计算法例？ 学 师：计算整数的加减法要注意什么？ 过这一段时间我们学习了小数，此刻来复习跟小数相关的内容。 程  2．填空。 设 计 思 路  在小数中，小数点左侧是（）部分，右侧是（ 部分。 3．化简下边各数。 7.150=（）3.00=（）0.200=（）  ） 4．不改变数的大小，把下边各数写成两位小 数。 1.2=（）14=（） 四年级下册教课设计 这两题都是依据什么来做的?一同告诉我什么是小数的性