中班语言活动月亮姑娘做衣裳教案.pdfVIP

中中班班语语⾔⾔活活动动⽉⽉亮亮姑姑娘娘做做⾐⾐裳裳教教案案 　　作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学⽔ 的提⾼， 有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是⼩编整理的中班语⾔活动⽉亮姑娘做⾐裳教 案，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。 　　　　中中班班语语⾔⾔活活动动⽉⽉亮亮姑姑娘娘做做⾐⾐裳裳教教案案 篇篇1 　　活动⽬标： 　　1、理解故事内容，进⼀步了解⽉亮的变化过程，知道⽉亮每天都有变化。 　　2、学习故事中优美的语⾔，并根据故事展开丰富的想象。 　　3、通过语⾔表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　4、引导幼⼉细致观察画⾯，积发幼⼉的想象⼒。 　　5、愿意交流，清楚明⽩地表达⾃⼰的想法。 　　活动准备： 　　图⽚，⽉亮变化图 （4张：眉⽑、镰⼑、⼩船、圆盘），⾐裳图，裁缝师傅图⽚，皱纸、剪⼑、 糨糊等，故事磁带，录⾳机 　　活动过程： 　　⼀、谈话导⼊，引出⽉亮做⾐裳的课题。 　　1、你们见过⽉亮吗？你见过的⽉亮是怎么样的？它们像什么？ 　　2、你们见过的⽉亮它怎么不⼀样呢，有的弯弯的，细细的像眉⽑，有的像⼩船，还有的像圆 盘，如果有⼀天⽉亮姑娘想做⾐裳了，那会发⽣什么事情呢？让我们⼀起来听听 《⽉亮姑娘做⾐裳》 的故事。 　　⼆、结合裁缝师傅，⽉亮变化图和⾐裳变化图，分段欣赏故事。 　　1、⽉亮姑娘长得怎么样？为什么要做⾐裳？能穿上⾐裳吗？为什么？ 　　2、看来裁缝师傅得给她重做⼀件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？ 　　3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？ 　　三、结合图⽚，完整欣赏故事。 　　师：⼩朋友们，⽉亮姑娘做成新⾐裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！ 　　提问： 为什么⽉亮姑娘做不成新⾐裳？ 　　四、活动延伸――⽉亮姑娘做⾐裳 　　师：原来⽉亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合⾝的⾐裳，可是她不穿⾐裳晚上出来会冷呀，你 们想个办法帮她做件⾐裳好吗？ （幼⼉⽤提供的材料做⾐裳） 　　活动反思： 　　从表象到本质，去引发幼⼉思考故事的内涵，幼⼉在反复的感受、理解、学习、表现中受到启 发，并能根据⾃⼰的⼀定的⽣活经验进⾏思考，幼⼉的回答是零散的、不到位的，教师⼜根据有的回 答进⾏提升，让幼⼉从中明⽩：“世上的万物都是变化着的”，这⼀科学道理。 　　延伸活动，是本活动的.补充和再思考，让幼⼉对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精 神， 提⾼了幼⼉问题意识。 　　　　中中班班语语⾔⾔活活动动⽉⽉亮亮姑姑娘娘做做⾐⾐裳裳教教案案 篇篇2 　　活动⽬标： 　　1、理解故事内容，初步了解⽉亮的变化过程，知道⽉亮每天都在变化。 　　2、敢于在集体⾯前⼤胆地表述⽉亮变化的语句。 　　3、通过视听讲结合的互动⽅式，发展连贯表述的能⼒。 　　4、能安静地倾听别⼈的发⾔，并积极思考，体验⽂学活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1、课前观察⽉亮。 　　2、童易软件。 　　3、⽉亮变化图⽚。 　　活动过程： 　　⼀、导⼊ 　　1、以猜谜形式引出⽉亮。 　　师：你看到的⽉亮是什么样的呢？ 　　 （幼⼉⾃由回答）教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。 　　2、有⼀天，天⽓冷了，⽉亮姑娘想做件⾐裳，不过，⽉亮姑娘做⾐服时，发⽣了⼀些事情，你 们想不想知道发⽣了什么事情吗？ （想）好，让我们⼀起来听⼀个故事，故事的名字就叫作 《⽉亮姑 娘做⾐裳》。 　　⼆、幼⼉完整欣赏故事 　　教师提问： 　　1、⽉亮姑娘做⾐裳时，发⽣了什么事情呀？ （幼⼉根据所听的故事内容，⾃由回答） 　　2、⽉亮姑娘为什么穿不上合⾝的⾐服呀？ （幼⼉⾃由回答，引导幼⼉⽤完整句回答。教师总 结：因为⽉亮姑娘每天都在变化。） 　　三、结合⽉亮变化图，分段欣赏Flash故事 　　T ：⽉亮姑娘究竟是怎么变化的呢？让我们⼀起再来仔细地看⼀遍、听⼀遍故事。 　　1、刚开始的时候，⽉亮姑娘是什么样的呀？ （细细的弯弯的像⼩姑娘的眉⽑；出⽰图⽚） 　　T ：为什么要做⾐裳？ （夜晚，凉风吹的她有点冷） 　　2、T ：过了五天，⽉亮姑娘去裁缝师傅那⾥取⾐服，它取到的⾐服能穿吗？为什么？ （不能，因 为她胖了⼀点，像弯弯的镰⼑，出⽰图⽚） 　　T ：看来裁缝师傅得给她重做⼀件，让我们接着看…… 　　3、T ：⼜过了五天，⽉亮姑娘⼜去拿⾐服，这次她的⾐服好穿了吗？为什么？ （不能，⽉亮姑娘 ⼜胖了点，弯弯的像只⼩船；出⽰图⽚） 　　4、T ：如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让