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农村学校体育教育发展研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“教育管理”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6644字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：农村学校体育教育发展研究 2 1．引言 2 2．农村学校体育教育现状 2 2．1体育教师资源匮乏 2 2．2体育课时不足 3 2．3管理制度不健全 4 2．4场地器材不足 4 3．实现农村学校体育教学可持续发展的措施 5 3．1完善教学计划 5 3．2加强队伍建设 5 3．3提升教师素质 6 3．4加强经费投入 6 3．5优化教学方法 7 4．结束语 7 文2：关于学前教育发展研究 8 一、发展学前教育的政策背景 8 二、发展学前教育的现实意义 10 （一）有利于提高幼儿的整体素质 10 （二）实现教育平等和社会公平的必然选择 10 （三）缓解“二孩”政策带来的新一轮入园压力 10 三、学前教育发展的路径分析 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 农村学校体育教育发展研究（教学资料） 文1：农村学校体育教育发展研究 1．引言 农村是我国教育活动开展的主战场，在我国现今大力开展体育建设、开展全民体育的环境下，更是需要能够做好我国的农村学校体育教学。但在现今情况下，我国农村学校体育建设还存在着一定的问题，并因此对体育教学效果以及体育人才的培养产生了一定的影响。为了能够对该种情况进行良好的解决，我们以黑龙江为例，在对农村体育教学现状进行良好把握的基础上寻找相关问题的解决措施。 2．农村学校体育教育现状 2．1体育教师资源匮乏 在新课改环境下，虽然黑龙江大部分地区的学校已经对体育教学的方式、力度进行了加强，但还是存在着一定的问题:第一，教师数量依然缺乏。在部分农村中学以及小学中，往往5、6个班级只有一个体育教师，这种情况的存在，无论是体育管理工作还是体育教学效果都不能够得到保障，而多班级教学所带来的压力，不仅对于教师的教学效果来说是一种较大的影响，也会因此降低教师的教学积极性;第二，年龄结构问题。黑龙江省农村体育教师整体还是呈现出一种年轻化的趋势，具有着较为积极的发展潜力。但该种情况也可能存在一定的问题，即青年教师自身工作经验较为不足，且在意志力方面不很稳定，如果在工作条件、环境方面受到制约或者挫折，则非常容易出现流失现象;【1】第三，在农村学校中，在体育科研能力方式也具有非常大的差距，对于小学、中学来说，其都是学生身体发育的重要阶段，作为体育教师，就具有协调青少年身体健康发展的重要责任。虽然说体育教师相较课改之前在经验上已经具有了提升，但仅仅具有经验还是不够的，也需要教师的能力以及素质能够满足教学要求。而对于现有学校教师的学历、职称情况看来(表2)，还不能够对该种要求进行满足;第四，教师态度问题。由于黑龙江地处我国北方，农村所具有的条件更是艰苦，且在教学条件方面也非常落后。这种情况的存在，则使很多教师不愿意到农村教学，而是更倾向于到更好的学校去教学。同时由于农村较为闭塞、经济条件较差，学校教师的待遇也相对较低，甚至在部分农村地区中，如果教师将教学作为唯一的工作，甚至很难对生活进行基本的维持，而迫不得已参与到教师队伍的教师，也会在教学的同时开展部分副业，因此使其不能够全心全意的投入到教育工作之中，并因此在长时间的错误意识中认为农村体育教师是一个可有可无的角色。 2．2体育课时不足 经过调查我们发现，在黑龙江农村学校中，每个班级每一周只有两节体育课以及一节活动课，完全没有满足我国的国家标准要求。而这种情况出现的原因，还是农村学校对于应试教育的无奈举措。虽然我国现今积极号召学生的综合素质培养以及全面发展，但很多学校、尤其是农村学校还是将学生的成绩放在第一位，其为了提升学生的升学率以及成绩，而将学生体育锻炼、体育活动的时间都增加到了文化课知识的学习中，而除了教师之外，学生家长也更希望自己的孩子能够有更多的时间进行文化课程的学习。尤其是在接近考试的时间段，更是将体育课完全作为了文化课的补充教学，并因此使体育课时被压缩、挤占的情况愈发严重。【3】而对于学生来说，其由于长时间受到该种思维的影响，在面对体育课程时也具有着热情不高的情况。 2．3管理制度不健全 要想较好的开展体育课程，一套良好、科学的体育管理制度是必不可少的。经调查，黑龙江部分农村学校已经对体育调研组进行了成立，并由校领导对管理监督的职责进行担当，但从体育管理规范化工作对比看来，