三年级下册数学一课一练认识小数_人教新课标.docxVIP

,就会在写作中自 《认识小数》同步练习 语文课本中的文章都是精选的比较优异的文章,还有不少名家名篇。如果有选择 顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。 现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面 下功夫。结果教师费力,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一 干二净。造成这种事倍功半的难堪场面的重点就是对文章读的不熟。常言道“书 读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生频频阅读课文,或细读、默读、 跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中自然意会文章的思想 内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感觉力。长此以往,这种思 想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中觉不自觉地加以运用、创建和发展。一、单项选择题 要练说，先练胆。说话胆寒是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个重点，面向全体，偏向差生。一是和幼儿成立和睦的语言沟通关系。每当和幼儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作亲昵，除去幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我谈话。二是着重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在讲堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的拘束，多采取自由议论和发言的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我老是仔细地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即便是某一 第1页/共9页 方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长久坚持，不断训练， 幼儿说话胆子也在不断提高。1.下面的小数只读一个零的有：（） 要练说，得练听。听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不断地 掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听闻联合，训练幼儿听的能力，课 堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑 扬有致，富有吸引力，这样能惹起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别 人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住 教育时机，要求他们专心听，专心记。平时我还经过各样趣味活动，培养幼儿 边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子 辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听 儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的 能力，加强了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 A.20.5 B.2.05 C.10.040 米表示（ ） A.50 米 B.50分米 C.50厘米 3.比1大比1.5 小的小数有（ ）个。 A.100 B.1000 C无.数个 4.把6米长的绳子平均分红6段，每段长（ ）米。 A. B.1 C.25 5.5角能够写成 0.5元，还能够写成( )元。 A. B. C. 二、填空题 1.小光买了一个价钱是2.3元的卷笔到刀，付了5元钱，应找回________元。 第2页/共9页 2.小琦的跳远成绩是一点五二米：________米。 3.像6.3、5.9这样的数叫做________，“.叫”做________。 4.把下面的数改写。 4分米＝________米1米2分米＝________米 5.1里面有________个0.1。 6.6个0.1是________，1.9里有________个0.1。 7.小丽高1.40米，爸爸高17分米，爸爸比小丽高________分米。 8.的分子是________，分母是________，读作________。 9.8个0.1比6个0.1多________。 10.把一个圆平均分红8份，小红已经涂了其中3份，需再图________个就涂满 了。 11.0.5是________个0.1,0.6是6个________，所以________＜________。 12.小青身高1米5分米，如果用米作单位，5分米能够写成________米，合起 来写成________米。 13.5.4是整数________和小数________组合起来的。 14.小林跑50米用了9.5秒，小刚跑50米用了9.3秒，________跑得快。 15.6元5角=________元；3元6角＝________元。 16.在横线上填上“”“或“”=。” 0.8________0.70.1________2.21.4________1.3