三年级下册数学一课一练长方形和正方形面积的计算_人教新课标.docxVIP

《长方形和正方形面积的计算》同步练习 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的展开, 死记硬背被作为一种僵化的、阻挡学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃; 而另一方面,老师们又为提高学生的语文修养呕心沥血。其实,只需应用适当,“死 记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和 基础。一、单项选择题 语文课本中的文章都是精选的比较优异的文章,还有不少名家名篇。如果有选择 顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。 现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面 下功夫。结果教师费力,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一 干二净。造成这种事倍功半的难堪场面的重点就是对文章读的不熟。常言道“书 读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生频频阅读课文,或细读、默读、 跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中自然意会文章的思想 内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感觉力。长此以往,这种思 想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自 觉不自觉地加以运用、创建和发展。1.用一根长20米的铁丝围成一个最大的正 方形，这个正方形的面积是（） 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼 儿的察看能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在察看事物、察看生活、察看自 然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用察看法组织活动时，我 着眼察看于察看对象的选择，着力于察看过程的指导，着重于幼儿察看能力和 语言表达能力的提高。A.25米B.20平方 米C.25平方米 第1页/共8页 2.—个长方形长增加2厘米，宽减少2厘米，它的面积()。 A.不变B.增加了C.减少了 3.一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积（）。 A.一定相等B.可能相等C.一定不相等 4.把一个正方形平均分红两个小长方形，两个长方形的周长和（）正方形的周 长。 A.等于B.大于C.小于 5.边长4厘米的正方形，它的周长和面积（）。 A.相等B.不能比较C.面积大 6.一个正方形的周长是80cm，它的面积是（）。 A.80cm2B.6400cm2C.400cm2 7.要给一张桌面是正方形的桌子铺上桌布，桌面边长为1m，选下面哪张桌布合 适（） A.边长为1m20cm的桌布B.边长为1m的桌布C.边长为 80cm的桌布 8.长方形的面积计算公式是（）。 A.长×2＋宽B.（长+宽）×2C.长×宽 9.面积相等的两个长方形，它们的周长是（） A.不相等B.相等C.不一定相等 10.三（1）班教室地面面积是48（）。 A.平方米B.平方分米C.米 二、填空题 1.亲自练一练，表格填一填。 第2页/共8页 边长周长面积 长20米，宽______________ 16米__ 边长为15厘______________ 米__ 长15分米，______________ 宽8分米_ _ 2.一个长方形的长是 10厘米，宽是8厘米，它的周长是________厘米，面积是 ________平方厘米。 3.用一条长为10厘米的绳子围成的长方形的面积可能是 ________平方厘米或许 ________平方厘米。 4.正方形的边长扩大2倍，它周长扩大________倍，面积扩大________倍。 5.常用的面积单位有________、________、________。 6.一个长方形的长是13厘米，宽是8厘米，它的面积是________平方厘米。 7.平方厘米、平方分米、平方米是常用的________单位。 8.用两个边长为5厘米的正方形，拼成一个长方形这个长方形的面积为________ 平方厘米，周长为________厘米。 9.长方形的面积=________×，正方形的面积=________×。 10.一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是________分米，这个长方 形的周长是________分米。 11.一个长方形的面积是64平方分米，它的宽是4分米，长是________分米。 三、解答题 第3页/共8页 1.一个长方形的宽是6厘米，长是宽的3倍，长方形的周长是多少厘米？它的面 积是多少平方厘米？ 2.在一面长18米、宽14米的墙上做广告。每平方米需要4元钱，做这个墙体广 告一共需要多少钱？ 四、综合题 .兰兰家有一块长方形地，长10米，宽2米。 1）它的面积是多少平方米？ 2）如果每平方米收韭菜3千克，这块地一共收韭菜多少千克？答案解析部分 一、单项选择题 1.【答案】C 【解析】【解答】20÷4=5,5×5=25 【剖析】先算出正方形的边长，边长=周长÷4，算出边长