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汉语拼音教案3篇 汉语拼音教案 篇 1 教汉语拼音学要求： 1、复习汉语拼音；练习辨析多音、多义字；认识连词的用法；修改病句。 2、阅读短文，训练学生理清文章条理的能力。 3、练习具体地记叙事情的能力。 教学时间：2 课时。 第一课时 教学目标： 复习；练习辨析多音、多义字；认识连词的用法；修改病句。 教学过程： 一、提出学习任务。 二、学生自己练习，教师巡视。 三、讨论： 第一题： 1、指名读词语，纠正读音。 2、请说说每组音节的不同。 第二题： 1、指名读组词。 2、评论。 3、各自修改组词。 第三题： 1、分别读句子，并说说带点词的意思。 2、请同学逐题口头造句。 3、学生评论。 第四题： 1、分别请同学找出句子中的错误。 2、修改，评论。 第 1 页 共 6 页 3、找出这类句子错误的特点：概念混乱。 四、预习“阅读”部分。 第二课时 教学目标： 阅读短文，训练一清文章条理的能力。 教学过程： 一、提出自学要求： 默读短文，读准字音，边读边想内容。给课文分段，想想段意、主要内容 和中心思想。 二、学生自学，边学边做记号。 教师巡视指导。 三、讨论交流： 1、指名读短文，纠正读音、读破句子的地方。 2、交流短文的内容和中心思想，说说自己是怎样概括中心思想的。 （主要内容：林巧稚回忆自己上中小学时，教师讲授知识时注意联系实 际，启发学生独立思考，使自己不仅学到了知识，又体会到一种人生的哲理。） 3、短文是怎样围绕中心思想有条理地记叙的？ （两件事：一是海滩上做地形沙盘；二是生物课上教师告诉大家树叶千奇 百怪。） 四、自由读课文，提出疑难，讨论。 五、作业： 想想生活中让你不能记忆的事，为作文做准备。 汉语拼音教案 篇 2 教学目标： 1 学会单韵母 e，能读准音和它的四声;认清形，能正确书写。 2 在教师的指导下诵读古诗，并背下来。 3 借助儿歌和图画让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。 教学重点： 第 2 页 共 6 页 e 的认读和书写。 教学难点： e 的发音。 教学方法： 引导、导读。 学习方法： 自主、合作、探究。 教学准备： 教师：投影。 学生：拼音卡片。 教学课时： 1 课时。 教学过程： 一 复习 a、o，重练声调 1 教师做 a、o 的口形，请学生猜是什么单韵母。 2 认读 a、o 的四声，重点抽读二、三声。 二 观察图画，学习读音，记字形。 1 小插图上画着什么?它在干什么?白鹅的鹅发一声该怎么发? 2 看老师发 e 时嘴巴是怎样的?(嘴巴扁，不动，面带微笑，声音响，长。) 3 学生照样子练习发音。 4 再看画面：发 e 音时，看见字母 e 就想到画面上的什么图形?怎么记住这 个 e。 5 请学生给单韵母 e 创编发音、字形口诀儿歌，并跟读。 三 学习 e 的`四声 1 让学生自主学习。 2 指名练读，教师相机指导。 3 按下列顺序练读四声，让学生感悟、掌握四声的高低升降规律。先横着 读，后竖着读，最后随便指认读。注意采用激励的手法鼓励学生的学习兴趣， 第 3 页 共 6 页 调动积极性。 ā ǎ ō ǒ ē ě 四 游戏巩固 e 的四声 1 哪个音不见了。 2 教师做口形，比手势当哑巴，学生发音。 五 指导书写，注意姿势 1 学生观察 e 在四线格中的位置。 2 教