七年级数学上册63余角补角对顶角教学案苏科版.docVIP

七年级数学上册6.3余角、补角、对顶角教教案(无)苏科版 七年级数学上册6.3余角、补角、对顶角教教案(无)苏科版 七年级数学上册6.3余角、补角、对顶角教教案(无)苏科版 6.3余角、补角、对顶角（2） 学习目标 1.在详尽情境中认识对顶角，知道对顶角相等； 2.经历观察、操作、说理、交流的过程，进一步发展空间看法，学习有条理的表达数学 问 题； 3.会运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题 . 学习难点 运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题. 授课过程 看谁记的牢 1、如图，O为直线AB上一点，∠AOD=90°,则图中哪些角互为余角？哪些角互为补角？ Ｄ Ｃ Ａ Ｂ Ｏ 2、如图，∠AOC=90°，∠BOD=90°，则∠1 与∠3 的关系是_____，其原由是 __________________________. B A C ３ ２ 的关系是_______， 3、如图，∠1＋∠2＝180°，∠3＋∠4＝180°，若∠1=∠3, 则∠2与∠4 其原由是_________________. １ D o 一、情况导入 经过小孔O,两条光辉AA’、BB’形成了哪些角？  2 A B/  1 4 O BA/ 3 定义：一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角。 二、数学化认识 1、两条直线订交可以获取两对对顶角，那么三条直线AB、CD、EF订交于点O。有多少对对顶角？请分别表示出来，并与同学交流。 2、两根木条中间用铁钉固定起来，但可转动。试着转不一样样的角度，比较两木条所成的角的 度数。你能发现什么？并说明原由. 结论：对顶角相等 三、例题讲解 例1如图，直线AB、CD订交于点O，OE均分∠AOC，∠AOE=25°。你能说出图中哪些角的度数？ AD E O C B 例2如图，AB、CD订交于点O,∠DOE=90°，∠AOC=72°. 求∠BOE的度数.  E C B O A 四、基础训练D 如图,直线AC、DE订交于点O，OE是∠AOB的均分线，∠COD=50°，试求∠AOB的度数. E AB O D 如图，直线AB、EF订交于点D，∠ADC=90°。 1）∠1的对顶角是______；∠2的余角有___________。 2）若∠1与∠2的度数之比为1：4，求∠BDF的度数。 E C 1 2 A B D  C AD 如图，直线AB、CD订交于点O，且∠AOD+∠BOC=220°，则∠AOC为多少度？为什么？ O CB