七年级数学下册第八章整式的乘法84整式的乘法整式探究规律题大聚会素材冀教版6987.docVIP

七年级数学下册第八章整式的乘法8.4整式的乘法整式研究规律题大聚会素材(新版)冀教版6987 七年级数学下册第八章整式的乘法8.4整式的乘法整式研究规律题大聚会素材(新版)冀教版6987 七年级数学下册第八章整式的乘法8.4整式的乘法整式研究规律题大聚会素材(新版)冀教版6987 整式研究规律题大聚会 整式这部分内容知识点琐碎，看法性强，题型多为填空题和选择题，有时还设计了开放研究 型试题，这种规律研究问题很值得同学们注意，它观察了同学们实质应用与创新的能力，下 面将整式中的规律问题概括以下，供同学们学习时参照. 一、研究等式中的规律 例1（2009重庆綦江）观察以下等式： 22 135； 22 237； 22 339 22 4311； ???? 则第n（n是正整数）个等式为________. 分析：在对这些式子进行规律研究的时候，要找出哪些数是不变的，哪些数是随式子差的变 化而逐渐变化的．而后就能够用n来表示这些逐渐变化的数． 解：由所给的等式可看出等式左侧后边的每个底数比前面的每个底数多1，等式右侧第一个 数不变，第二个数后边的数比前面的数多2，由此可得第n（n是正整数）个等式为 22 (n3)n3(2n3). 评注：解答规律问题的要点是能依据题意找出相应的一般形式，而后求出相应的值.学过字 母表示法后，凡按某种规律列的数、式或图形的变化规律等问题，都可试试用式子表示，这 类题目在中考取常常出现. 二、研究表格中的规律 例2（2009年台州市）将正整数1，2，3，?从小到大按下边规律摆列．若第4行第2列的 nijij 数为32，则①；②第行第列的数为（用，表示）． 123n ?第列 第列第列第列 123n第行1? 1 第 2n1n2n3?2n 行 第 32n12n22n3?3n 行 ?????? n 分析：（1）从表中反应出第列数，由第4行第2列的数为32，求出第4行第2列的数的 ij代数式，解n的方程即可.（2）依据摆列规律求出第行第列的数. 解：（1）第4行第2列的数的代数式为3n2，由题意得，3n232，n10. （2）10ij10.或10(i1)j. 评注：解答此类题目的一般方法是：从特别情况下手，观察和分析所给表格的规律，而后归 纳和总结出一般性的结论. 三、研究图形中的规律 例3（2009年广东省中山）用相同规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖，按以下图的方式铺地板， 则第（3）个图形中有黑色瓷砖______块，第n个图形中需要黑色瓷砖__________块（用含 n的代数式表示）. ?? （1）（2）（3） 分析：观察第⑴个图形有黑色瓷砖4块；第⑵个图形有黑色瓷砖4＋3＝7（块），第⑶个图 形中有黑色瓷砖4＋3＋3＝10（块），?，挨次规律可得第（n）个图形中有黑色瓷砖4＋3 （n1）＝3n1（块）. 解：10，（3n1）. 评注：解答此类问题要认真观察每个图形及变化规律，依据规律概括总结出结论。 四、研究火柴棒摆图规律 例7（2009年娄底市）王婧同学用火柴棒摆成以下的三个“中”字形图案，依此规 2 律，第n个“中”字形图案需根火柴棒. 分析：解答研究规律问题时，要认真观察题设条件，从简单情况下手，从而猜想、概括、概 括出一般规律、而后依据规律公式解答问题. 解：如（1）“中”字形图案用火柴棒9根，即9613；如（2）“中”字形图案用火 柴棒15根，即15623；如（3）“中”字形图案用火柴棒21根，即21633； 按摆列规律依此类推，第n个“中”字形图案需6n+3根火柴棒.（或9+6（n-1）） 评论：此题要修业生能经过观察、概括、猜想、考证的研究规律过程，学生在观察出图形之 间内在规律的前提下，正确的找出此中变化与没有变化的数目关 总之，研究规律的要点：1.注意观察已知的对应数值的变化，从中发现数目关系，即获取规 律. 研究规律的方法： （1）从详细的实质问题出发，常用列表的方式，显现各数目的特色及其之间的变化规律； （2）由此及彼，合理联想，英勇猜想； （3）总结概括，得出结论； （4）考证结论. 练习 观察以下数表： 第第第第 3 一二三四 列列列列 第一行1234 第二行2345 第三行3456 第四行4567 ?????? 请猜想第n行第n列上的数是。 观察以下等式： 2 1＋21＝1（1＋2） 2 2＋22＝2（2＋2） 2 3＋＝（＋） 23332 ?? 则第n个等式能够表示为。 3．（2009年山西省）以下图案是晋商大院窗格的一部分，此中“○”代表窗纸上所贴的剪 n 纸，则第个图中所贴剪纸“○”的个数为． ?? （1）（2）（3） ?? 用相同大小的黑色棋子按图所示的方式摆图形，依据这样的规律摆下去，则第n个图形需 棋子_______枚（用含n的代数式表示）. ? 第1个图第2个图第3个图 2n