小学英语课本插图在教学中的运用 资料.pdfVIP

小学英语课本插图在教学中的运用 1.引言 课本插图（教材插图）称为课本插画，是指刊登在课本中用以 说明课文内容的图画，它对教材内容做形象的说明，是教材知识 的一种呈现形式，起到加强教材内容感染力和版式活泼性的作用。 目前，新课标教材插图在各学科教材中构成了“一道亮丽风景”， 新教材通过增加插图数量、改变插图形式、丰富插图内容，以及 密切插图与文字关系，不仅亮化了教材形式、活化了教材内容， 而且大大增加了新教材的直观性、启发性、趣味性和可读性。插 图不仅是新教材的一大特色，并且在教学中有着独特的作用，这 一点在小学英语教学中得到很好的体现。小学英语教材大多选用 彩色卡通画作为插画主要内容，图文并茂地展示教材内容和语言 情景，如何有效运用这些插图，提高教学水平成了许多教师关注 的重要问题。 2.小学英语课本插图在教学中的作用 目前，九年制义务教育英语教材中编绘了大量的课文插图，这 些图形象直观、活泼生动、趣味盎然，但大多小学英语教师在授 课的过程中，只注重对英语课文内容的讲解和处理，认为与英语 内容密不可分的插图可有可无[1]，于是采取熟视无睹的态度或 是轻描淡写、走马观花地进行处理，割裂了图文关系，可见，从 而浪费了许多小学英语教师并未对课本插图的作用引起重视， 宝贵的教学资源，削弱了教学效果。 小学英语课本插图作用不仅仅体现在提供直观的视觉信息，弥 补课文中文字描述的不足上，并且与小学生英语学习有着密切联 系。首先，插图可以激发学生的学习兴趣和学习热情。英语作为 我国非母语语言，大多小学生作为入门者对其有着强烈的好奇心。 教师在授课过程中，引导学生关注课本中的美丽插图，能充分激 发学生对英语学科学习的兴趣，调动学生的学习英语欲望。其次， 插图能促使学生把英语和现实情景联系起来，锻炼学生的日常交 际能力。小学英语课本经常选用情景对话内容，并经常配以场景 图画，教师若能科学、有效地运用插图组织教学，能降低学习难 度，提高学习效率，提高学生的学习兴趣和激发学生的想象和联 想能力，起到创设情境的作用，而运用情境进行语言训练是外语 教学常用的手段，最终使教学收到事半功倍的效果。再次，运用 插图帮助学生提高阅读理解能力。小学课本中的较长的语篇常常 会有连环式插图，教师可同小学生一起讨论插图内容，初步对文 章内容有大概的了解，为学生顺利阅读铺平道路。最后，课本插 图对训练听力有一定的作用。小学生作为英语启蒙阶段，课本上 不少听力训练都配有插图，以起到提示内容的作用，没有图的帮 助，学生很难捕捉有用的听力信息。教师可以指导学生在听力前 利用插图来猜测听力内容，使小学生快速进入听力状态，并拓展 学生听力思维，提高学生综合运用的能力。 如何在教学中更好地运用小学英语课本插图3. 在实际教学中，小学英语教师在教学中若能重视并充分合理地 课本插图，就会收获意想不到的教学效果。为了在教学中更好运 用小学英语课本插图，提出以下可行性建议。 3.1 灵活选用英语课本插图 插图在小学英语教学中扮演着重要的角色，但并不意味着英语 教学中必须使用插图，由于课本插图在一定程度上、在视觉上分 散学生对课文本身的注意力，也会有干扰作用，尤其当课本插图 设置不够合理或者与课文不匹配时，这种干扰作用更加明显[2]， 这就要求教师在课堂上灵活选用英语课本插图。一方面，教师合 理选用现有英语教材中的插图，需要灵活选用那些有助于激发学 生兴趣、利于语篇教学的插图，还会应对不同单元的插图进行重 组整合使用，才能更好发挥插图在英语教学中的作用。另一方面， 教师应适当关注其他教科书的插图。例如，影响较大的人教版、 上海版、苏教版、浙江版等英语教科书插图有着不同的特点[1]， 教师应该适当借鉴这些教材中适合自己教学目标、教学内容的插 图，取长补短，丰富课堂内涵，使课本插图这门艺术更有效地运 用于英语课堂。 3.2 将插图与语篇有效结合 英语课文中的语篇教学是教学内容最主要的内容，插图在小学 英语语篇教学中的作用巨大。在英语课堂中，教师若能围绕教学 目标，根据教学的实际需要，恰到好处地利用插图辅助语篇教 学，就一定会收到令人满意的教学效果。． 一是发挥插图导入语篇话题的作用。小学生由于年龄小、活泼 好动的特点，往往在英语课堂开始难以集中注意力，这也是许多 教师头疼的问题。“良好的开端是成功的一半”，针对上课伊始学 生注意力不集中的问题，教师除了采用谈话、唱歌、做游戏及猜 谜语等形式导入外，还可以引导学生先注意到色彩鲜明、生动活 泼的插图，之后打开课堂内容的英语话题。可以说，插图不失