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三帆中学新初一分班考数学卷 三帆中学2019新初一分班考数学卷 一、填空 1．有一堆苹果，三个三个地数、四个四个地数、五个五个地数都余 2个，这堆苹果最少有___个. 2．三个质数的和是52，它们的积的最大是___. 3．把分数化为小数后，小数点后边第1993位上的数字是___. 4．有甲、乙两堆煤，如果从甲堆运12吨给乙堆，那么两堆煤就同样 重.如果从乙堆运12吨给甲堆，那么甲堆煤就是乙堆煤的2倍.这两堆煤共重___吨. 5．两个书架共有372本书，甲方架本数的与乙书架本数的相等，甲书架有___书本. 6．有一个电子钟，每走9分钟亮一次灯，每到整点时响一次铃，中午12时整，电子钟响铃又亮灯，问下一次既响铃又亮灯是___时. 7．一个整数各个数位上的数字之和是17，而且各个数位上的数字都 不相同，切合条件的最小数是___，最大数是___. 8．一个长方体表面积为50平方厘米，上、下两个面为正方形，如果 正好能够截成两个相等体积的正方体，则表面积增加___平方厘米. 9．察看___，___，___；___；___这五道算式，找出规律，然 后填上. 10．有7双空手套，8双黑手套，9双红手套放在一只袋子里.一位 小朋友在黑暗中从袋中摸取手套，每次摸一只，但无法看清颜色，为 第1页/共4页 了保证能摸到起码6双手套，他最少要摸出手套___只（.手套不分左、 右手，随意两只可成一双） 二、解答题 1．李师傅做一批部件，如果他平均每天做24个，将比计划推迟一天达成，如果他平均每天做40个，将比计划提早一天达成，为了按计划达成，他平均每天要做多少个部件？ 课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即便运用也很难做到恰如其分。为什么?仍是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警语即可。能够写在后黑板的“积累专栏”上每天一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番解说,也可让学生个人收集,每天往笔记本上抄录,教师定期检查等等。这样,一年便可 记300多条成语、300多则名言警语,与日俱增,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会下笔成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2．家聪、小明、佳莉三 人出同样多的钱买了同一种铅笔若干只，家聪和小明都比佳莉多拿6 只，他们每人给佳莉28元，那么铅笔每只的价格是多少元？ 3．10名同学的英文考试成绩按分数排列名次，前4名平均得92分， 后6名的平均分数比10人平均分数少8分，这10名同学的平均分数是多少分？ “师”之观点，大概是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人 第2页/共4页 以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识 技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。 “老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年纪的限制，老小皆可合用。只是司马迁笔下的“老师”自然不是今天意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所 表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的流传者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于流传知识。 要练说，先练胆。说话胆寒是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说 话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个重点，面向全体，偏向差生。一是和幼儿成立和睦的语 言沟通关系。每当和幼儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作 亲昵，除去幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我谈话。二 是着重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在讲堂教学中，改变过去老 师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的拘束，多采取 自由议论和发言的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼 儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我老是仔细地耐 心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和 把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高， 我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用 第3页/共4页 眼神。对说得好的幼儿，即便是某一方面，我都抓住教育，提出表扬， 并要其他幼儿模拟。长久坚持，不断训练，幼儿说话胆子也在不断提 高。4．新光小学有音乐、美术和体育三个特长班，音乐班人数相当 于此外两个班人数的，美术班人数相当于此外两个班人数的，体育 班有58人，音乐和美术班各有多少人？ 第4页