《民间舞教学法》课程教学大纲.docxVIP

2 - PAGE 831 《民间舞教学法》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B3B32 课程名称（COURSE TITLE） 民间舞教学法 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 1.5 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 中国民族民间舞(1)、中国民族民间舞（2）、 中国民族民间舞（3）、中国民族民间舞(4) 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 舞蹈学（师范） 课程简介： 《民间舞教学法》是舞蹈学相关专业本科学生开设的必修课程，其开设对象为进校学习舞蹈学（师范）专业的学生。本课程的教学目标是使学生在了解民间舞教学法，能够掌握民间舞教学基本方法。对民间舞教学的基本方法有一个清晰的认识，为继后从事舞蹈教学打下一定的基础。 在授课过程中，教师应因材施教根据学生不同水平与接受能力灵活采用各种教学方法。课堂上教师讲授与学生讨论相结合；鼓励学生相互观摩、交流；介绍学生阅读有关教学的理论书籍；欣赏有关教学影像资料等。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.系统掌握中国代表性地域民族民间舞蹈的相关基础知识，熟悉各民间舞种的基本风格和元素。 2.了解不同民族的文化观念，对民族的意识形态和文化发生机制在民间舞蹈这方面建立相关的专业支撑。 3. 掌握民族民间舞蹈的基本教学方法，自觉形成尊重教育对象的理念，掌握因材施教的教育方式，能胜任今后的舞蹈教育实践活动。 4.培养学生对中国地域文化艺术的兴趣，建立本专业与相关艺术研究领域沟通交流的平台，使学生对丰富的民间艺术有更深层次的了解。 5、培养理解和尊重多元舞蹈文化的观念，在提高自身人文素养的基础上更加热爱本民族民间舞蹈文化，树立崇高的民族自豪感与弘扬民族民间舞蹈文化的责任感。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 H H H M 毕业要求指标点2.2 H H H L 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 H M 毕业要求指标点4.2 L L L L M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1. 藏族舞蹈教学法 课程目标1、2、5 1、颤踏动律2、屈伸动律3、颤动律4、悠、摆、滑、踢步法5、顿颤动律6、颤跨、端步法 1、了解藏族舞蹈的风格、起源及相关特点； 2、理解藏族舞蹈风格的形成与民族生产、生活状况的关联；3、掌握藏族舞蹈教学方法。 教学方法：课堂讲授、示范教学； 教学手段：讲授与示范结合。 4 2. 蒙族舞蹈教学法 课程目标1、2、3、5 1、体态动律2、胸背3、肩部4、硬腕5、柔臂动6、马步训练7、盅碗8、筷子 1、了解蒙族舞蹈的风格、起源及相关特点； 2、理解蒙族舞蹈风格的形成与民族生产、生活状况的关联；3、掌握蒙族舞蹈教学方法。 教学方法：课堂讲授、示范教学； 教学手段：讲授与示范结合。 4 3. 维族舞蹈教学法 课程目标1、2、3、5 1、动律2、垫步3、进退步4、三步一抬5、压颤步与跺移步6、滑冲步 1、了解维族舞蹈的风格、起源及相关特点； 2、理解维族舞蹈风格的形成与民族生产、生活状况的关联；3、掌握维族舞蹈教学方法。 教学方法：课堂讲授、示范教学； 教学手段：讲授与示范结合。 4 4. 鲜族舞蹈教学法 课程目标1、2、3、5 1、屈伸动律2、手臂3、步法4、横移动律5、拍手 1、了解鲜族舞蹈的风格、起源及相关特点； 2、理解鲜族舞蹈风格的形成与民族生产、生活状况的关联；3、掌握鲜族舞蹈教学法。 教学方法：课堂讲授、示范教学； 教学手段：讲授与示范结合。 4 5.汉族舞蹈教学法 课程目标1、2、3、5 1、东北秧歌元素2、东北秧歌手巾花 3、胶州秧歌元素4、胶州秧歌扇花 5、鼓子秧歌元素6、安徽花鼓灯元素 1、了解汉族秧歌的风格、起源及相关特点；2、理解汉族舞蹈风格的形成与民族生产、生活状况的关联；3、掌握汉族舞蹈教学法。 教学方法：课堂讲授、示范教学；教学手段：讲授与示范结合。 16 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1. 藏族舞蹈教学法 课程目标1、2、5 教学模拟 课程成绩包括4个部分，分别为出勤、还课情况、观摩表现和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤（5%），具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣10分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。2.还课情况（10%），每节课课后均会布置与教学内容相关的课后作业，在新课开始前进行随堂