《器乐2萨克斯》课程教学大纲 (2).docxVIP

2 - PAGE 608 《器乐2萨克斯》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B1B09 课程名称（COURSE TITLE） 器乐2（萨克斯） 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 1 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 音乐教育导论 、基础乐理、 视唱练耳 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 音乐学（师范） 课程简介： 《器乐演奏与教学（萨克斯）》是音乐学师范专业本科学生开设的器乐选修课程，其开设对象是进校为萨克斯专业的学生。本课程的教学目标是进一步提升学生萨克斯演奏技能技巧，拓宽曲目积累；并在此基础上重点提高学生的教学能力。为今后走上教育工作岗位积累教学经验，培养教学能力。 在授课过程中教师应因材施教根据学生不同水平与特点灵活采用不同教学方法，在提升演奏技能技巧的同时着重培养学生的实践教学能力。采用小组课与个别课相结合；教师讲评与学生讨论相结合；相互观摩、交流；进行课外辅导、讲座；介绍学生阅读有关乐器的理论、技术书籍；欣赏有关音响资料；观摩外国乐器演奏的音乐会等方式方法。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1、在第一学期对萨克斯构造、演奏方法有一个基本认识的基础上，更加深入的掌握一些更高难度的演奏技法。 2、根据学生的实际水平广泛接触更多风格、更高难度练习曲与乐曲，能够较为准确的把握和表现乐曲的风格和情感。 3、对于不同风格、不同历史时期的萨克斯作品能够具备欣赏、分析与鉴别的能力。 4、继续进行基本的齐奏、重奏训练，培养学生的合作意识，提高内心听觉和艺术审美能力。 5、在授课过程中引导学生更加深入的掌握萨克斯演奏教学方法，能够通过沟通根据教学对象身体条件、接受能力各方面的差异采用不同的教学理念和方式方法，为今后的萨克斯演奏教学打下坚实的基础。 6、在演奏古典、流行和爵士等方面的作品过程中，要不断深化理解和尊重世界多元音乐文化的观念，要不断提高自身人文素养，加深对本民族音乐文化的理解与认识，为今后不断弘扬民族音乐文化打下坚实的基础。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 M M M M L 毕业要求指标点3.2 L M 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 M 毕业要求指标点4.2 L L L L M M 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 M 毕业要求指标点8.2 M L 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1萨克斯 基本知识 （1）萨克斯简介； （2）萨克斯构造和音域； （3）演奏姿势； （4）口形； （5）呼吸。 （1）了解萨克斯的历史、工艺、种类； （2）了解萨克斯构造，能够在练习和演奏中熟练掌握高、中、低、音区的特点及表现力； （3）运用正确的演奏姿势，严格站姿、做姿、左右手指的位置、角度、手形； （4）掌握正确的演奏口形，能够在练习和演奏中保持一致，不能随意改变； （5）了解呼吸三种方法和三种练习方法，能够在练习和演奏中正确运用。 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 4 2萨克斯 基本技术 （1）发音； （2）长音及多种力度的长音； （3）低音、高音区； （4）连音； （5）吐音； （6）断音。 （1）掌握正确的吐音方法，使音头清楚、准确、无杂音，音色圆润、结实有弹性； （2）长音进行中要平稳、通畅、集中，收尾时要逐渐减弱，结束自然； （3）在基本掌握了吹奏技能时，可以做不同力度的长音练习； （4）掌握演奏低音、高音区的口形和气息力度，把握好泛音键的使用方法和要领； （5）掌握演奏连音时的口形、气息和泛音键协调配合，吹出圆润连贯、一气合成的效果； （6）掌握舌尖吐音在口中发（TN）音； （7）掌握演奏断音时舌尖的位置和基本吐音的不同及音值的要求。 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 3、各音阶练习 熟练掌握C、D、F等音阶练习。 （1）熟练掌握C、D、F音阶练习技能； （2）熟练掌握C、D、F音阶升、降、重升、重降、还原指法训练。 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 4、乐曲练习 （1）梦幻曲（舒曼）； （2）偷东西的喜鹊（罗西尼）； （3）春之歌（门德尔松）； （4）小夜曲（舒伯特）； 熟练掌握综合练习中乐曲的风格、节奏、情感，准确表现其思想内容。 5. 装饰音的演奏 课程目标1、2、3、4 （1）装饰音的作用； （