东北师大附中2020届英语高三二轮复习专题短文改错.docVIP

东北师大附中2020届英语高三二轮复习专题短文改错 东北师大附中2020届英语高三二轮复习专题短文改错 蚈PAGE 薆螈 蚅芃 东北师大附中2020届英语高三二轮复习专题短文改错 2019-2020学年高三年级下学期 题型专项——短文改错 组稿人：苏亮亮审稿人：高三英语组 一、考纲领求： 《考纲说明》对改错题型的描述以下：“满分10分。本题给出一篇约100个单词的短文，文中 有10处错误，错误种类包含词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，若有错马上其改正。”因而可知，短文改错题设题目的在于测试考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力，观察考生在语篇中对语言的观察能力、议论能力，以及综合运用的能力。 二、命题特色： 高考短文改错的取材近似于书面表达，多以第一人称的记述为主，选择的语篇都是简易易懂的 故事或信件。篇章结构的难易程度吻合中学生的认知水平，基本上无冷僻的语言阻碍和怪、偏、难 的语句结构。 短文改错题大部分都是语法错误，但是又不单纯的检验语法错误，而是对学生写作过程中校验 能力的观察。题的设置一般是从词法、句法和行文逻辑三个角度观察考生在语篇中综合运用英语的能力。 1）从词法角度观察，主要涉及：动词的时态、语态，非谓语动词及神态动词的用法，名词，代词的数、格，形容词、副词的比较等级，连词及关系词的使用，主谓语一致等。 2）从句法角度观察，主要涉及：简单句、否定句、疑问、倒装、省略、代替等变化。 （3）从行文逻辑角度观察，主要涉及：人物的性别及与之相对应的物主代词、 句意的并列与转折、 时间的序次、数目的增减以及因果的倒置等。 2.短文中主要有多词、少词和错词三种错误种类。 2016-2019年高考全国卷短文改错测试考点分布统计表 非 情 动 形 时语 态 词 名 连 副 代 冠 介 数 试卷 谓 容 态态 动搭 词 词 词 词 词 词 词 语 词 词 配 2016 年新课标I卷 2 1 1 1 2 1 1 1 2016 年新课标II卷 2 1 1 2 1 1 1 1 2017 年新课标I卷 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2017 年新课标II卷 1 2 1 1 2 1 1 1 2018 年新课标I卷 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2018 年新课标II卷 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2019 年新课标I卷 2 1 2 1 2 1 1 2019 年新课标II卷 1 1 1 1 1 1 1 1 1  三、解题技巧： 第一步 通读全文，掌握马虎。全面掌握文章时态，一些简易的错误和逻辑错误可以在此步骤挑出。 第二步 逐读各句，查找错误。 认识马虎基础之上，应把注意力放在单句上，判断句子的表达能否吻合语法要求。 从词法， 句法等角度去查找错误所在。 注意：有些句子要占二、三行，单从一行（句子的一部分） 看很难判断，因此应以句子为单位进行审察，句子与行结合起来加以考据。 同时，短文改 错有别于单句改错，要重视文章的整体内容和前后照顾。既要从单句下手检查语言错误， 又要从全文着眼发现行文逻辑方面的错误 （行文逻辑的错误一般不简单辨识，需要仔细鉴 别，为改错题的难点），进行全面改正。 第三步 回读全文，依据改错题的设计规律和特色，核对、调整。比方：一般来说，错一词、 多一词、缺一词之间的比率为 8：1：1或7：2：1，考生可据此进行综合判断。 注意事项 答题规范：在训练和考试中要严格依据试题要乞降解题说明，用规定的符号去改错。不要用文字来说明或用箭头去表示，更不可以随意在原题中乱划。 只好改动一个词，而不是两个词；改动后也不过一个词，不可以是两个。即：不可以二合一或一分 。 四“不考”：大小写、标点符号、语序、单词拼写一般不作改正要求。 实词只改变形式，而不可以改变其词义，也不可以改换成另一个实词，(假如改为另一个实词，也只 能是它的同义词，反义词或是同形词)，一般不可以随意添删。比方： 1)Wouldyouminddomeafavour? [分析]此处观察mind后边应该跟动词的V-ing形式。但有些学生把mind给删去了，使原句成为 Wouldyoudomeafavour?这样改形式固然对，但语气出现误差，不吻合不改实词的原则。 2)I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether. [分析]把wonderfully改为wonderful。wonderfully是副词，不可以作定语。有些学生把wonderfully 改为good，这样改也不吻合改错原则。 5.原意保持不变：一般应依据保持句子原意的原则，即不可以改变文章或作者所表达的意思，包含 其语气和上下文的逻辑关系。只对短文中的用词错误、语法错误、行文关系错误进行改正，且要小改而不大改。比方： 1)Modernp