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小学美术教案 【精品】小学美术教案锦集7篇 小学美术教案 篇1 一活动背景： 晨间活动和区域活动中，绘画区总是几张熟悉的面孔出现在那里。为了培养幼儿对绘画的广泛兴趣，我就从一个“玩”字入手，精心选择绘画的工具材料，创设情境，用幼儿喜爱的印章、纸卷、瓶盖、笔套及色彩亮丽的颜料开展绘画活动，让幼儿学得轻松、学得愉快，从中感受色彩的美、图案的美，变“要我画”为“我要画”。于是我设计了此活动：印章画--《花被子》。 二过程实录： （一）活动目标 1 乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。 2 学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。 （二）活动准备 1 红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。 2 白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。 3 背景音乐：《摇篮曲》 （三）活动过程 1 感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色 （1） 出示红、黄、蓝、绿四种颜色 师：小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？ 幼：有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。 美术教案－花被子 标签：幼儿园中班美术教案,幼儿园小班美术教案, 美术教案－花被子, （2） 师：有了这些漂亮的颜色，你想干什么？ 幼：我想画画，我想用印章印 （评析：让幼儿自由表达意愿，激起幼儿活动的兴趣） 2 鼓励幼儿大胆创作 （1） 师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林 里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被 子，你们愿意吗？ 幼：愿意。 （2） 师示范讲解 用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。 要求：用你喜欢的材料、喜欢的颜色制作一条漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么？ 注意：用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。 （3） 幼儿创作（播放背景音乐） 教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。 （评析：此过程中，教师把幼儿活动的兴趣引向一点：为小动物们制作花被子。幼儿自主选择自己喜欢的材料、图案、颜色印画，印出的都是与众不同的花被子，因此幼儿活动的兴趣非常高，都能大胆、意愿地进行创作。同时优美的背景音乐使幼儿在活动中没有压力，感到轻松自如，留下了愉快的情绪体验。 3 引导幼儿用简单的语言表达 师：你为小动物印了哪条花被子？你用的什么材料、蘸了什么颜色印的？觉得画得怎么样？ 幼A：我用飞机印章，蘸了绿颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。 美术教案－花被子 标签：幼儿园中班美术教案,幼儿园小班美术教案, 美术教案－花被子, 幼B：我用小鸭印章蘸了红颜色印的，还用笔套蘸了蓝颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。 幼C：我用纸卷蘸了红颜色印的，还用瓶盖蘸了绿颜色印的。 （评析：采用幼儿自己介绍的方法，既发展了口语表达能力，也培养了倾听习惯。同时通过幼儿对自己作品的介绍，体验成功的喜悦。） 4 小结 森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很高兴，它们说谢谢小朋友，你们的小手真能干！ （评析：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分，增强幼儿的自信心。） 三、活动评价 1 此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。 2 各种绘画工具材料的投放，结合色彩亮丽的水彩颜料开展美术教学活动，较易激起幼儿活动的兴趣，让幼儿体会作画的乐趣 3 此活动注重以幼儿为主体，为幼儿提供多种材料、颜色以供选择，有助于幼儿的主动发展，充分体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更乐意参加活动。 4 在绘画中的说可使幼儿得到启发和提高，加深幼儿对所画内容的认识，体验和分享绘画，说画带来的乐趣，可谓一举两得。 小学美术教案 篇2 课题：《京剧脸谱》 教学课时：2课时 （第1课时） 课业类别：欣赏课 教学目标： 认知：激发学生关心、热爱中国脸谱艺术情感，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性。 情感：使学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点。 教学分析： 重点：观察、分析京剧脸谱的谱式和色彩方面的基础知识。 难点：感受京剧脸谱人物 教学媒体： 教师：课件、实物投影仪、半开脸谱图、磁带等。 学生：课本、脸谱资料。 教学过程 组织教学： 课前播放京剧《说唱脸谱》，上课铃响，音乐停止。 上课，师生互相问好。 导入新课： 师：同学们，你们知道刚才老师在录音机里播放的歌曲是什么吗？歌词中又唱了些什么内容呢？ 师：对。这五颜六色的脸谱能表现某些舞台男性形象的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质等综合特征。京剧脸谱是京剧艺术的重要表现。京剧脸谱具有很高的艺术价值。 我们今天就来欣赏――京剧脸谱 板书课题：《京剧脸谱》 一、了解京剧的角色 认知哪些角色画脸谱 课件演示京剧角色 生：戏曲表演角色主要类型之一，一般用作净、丑以外的男角色统称。 旦：戏曲表演角色类型之一，女角色之统称。