英语意群的划分.pdfVIP

英语中的停顿和意群简析 英语和汉语一样，人们在朗读或讲话时，为了生动、清楚地表达自己 的意思，或作稍微短暂的呼吸换气，将意思表达完整，往往需要在语 言表述的某些地方加以停顿。在英语教学中常遇到学生朗读或讲话时 对停顿无所措的情况，直接影响着教学进程和效果。和汉语一样，讲 话者不得随意乱停。若停顿的不是地方，不仅不能准确的表达意思， 而且可能引出许多笑话或误会来。譬如，汉语中人们常说的这样一则 笑话：“我是××总经理”、“派来的”。就是因为停顿上的错误，让人误 解，觉得滑稽可笑。中学阶段的应试教育模式，强调的是阅读理解、 语法结构和习题练习，往往对会话、读音重视不够，致使大学生不知 该在何处停顿换气，影响英语的学习与交流。为此，我们应对这个薄 弱环节予以重视，让学生全面掌握英语知识，使学生的听说与读写译 有机地统一起来，提高学生的整体英语水平。当然，英语学习是一个 复杂的语言接受、理解和应用的综合过程，涉及教育学、心理学、语 音学、语法学等方面的知识，我们结合教学实际，应用有关理论，就 意群在英语停顿中作用问题作一探讨。 一、停顿（Pａｕｓｉｎｇ） 英语语法规定根据阅读或讲话句子长短情况，可按意群进行停顿。在 同一意群的各个词之间不能停顿，而应一口气读完，以便整体意思不 致中断，使人能完整地理解讲话人的意图和目的。 例如：À Ｉdidnot