通分（课件）五年级下册数学系列苏教版.pptxVIP

分数的意义与性质 第四单元 第9课时 苏教版五年级下册数学课件 学生感到美源于生活，美来自生产和时代的进步，提高审美意识。 会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。 学生理解通分的意义，学会通分的方法。 把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。约分是根据分数的基本性质进行计算的。 把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。 知识点：通分的意义和方法 4和6的公倍数有12,24,36,48…… = = 4和6的公倍数有12,24,36,48…… 4和6的公倍数有12,24,36,48…… = = …… 把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。 相同的分母叫作这几个分数的公分母。 观察上面的通分过程，用哪个数作分母比较简便？ 通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。 1 18 3 3 18 3 2 2 18 8 答：第二工程队已铺的长一些。 1 2 2 3 3 6 4 6 3.看图写出分数，再通分，并在图中表 示通分的结果。 1.3= 0.25= 12.5 = = = = 4.把下列小数化成分母相同的分数。 1.3 0.25 12.5 5．填空。 (1)对于分子、分母都不相同的分数比较大小，可以利用(