“真分数和假分数”教学设计.docVIP

PAGE “真分数和假分数”教学设计 教学内容：《真分数和假分数》。 教学目标： 1、理解和掌握“真分数”和“假分数”的意义，懂得整数与假分数的关系。 2、能正确判断一个分数是真分数还是假分数。 教学重点、难点：理解和掌握“真分数”和“假分数”的意义。 教学准备：课件 教学过程: 一、激趣导入。 1、写一个你比较喜欢的分数，把这个分数所表示的意义说给同桌同学听。 2、汇报：师有代表性地板书一些分数。如：3/4,1/9,5/2,…… 3、选择几题说说分数所表示的意思。 过渡：同学们都理解了分数，很了不起，那你能用分数来表示下面阴影部分吗？ 4、说出表示图形里阴影部分的分数，再说出它的分数单位，它有几个这样的单位。 教师：根据分数的意义，我们写出了很多的分数，下面我们一起来研究如何把分数分类。 二、自主探究，学习新知。 1、理解真分数和假分数的概念 (1)教师：请同学们观察这些分数，比较每个分数中分子、分母的大小。试按一定的标准把这些分数分组。 ①同桌讨论分类方法。 ②把分类结果记录下来。 完成表格： 第几类 分 数 特 点 学生独立完成后汇报。老师板书： 1/4 2/4 3/4 2/5 分子比分母小的分数 4/4