《沏茶问题》教学设计 .docVIP

数学 《沏茶问题》教学设计 教学内容： 新人教版义务教育教科书 数学四年级上册的数学广角-沏茶问题。 教材分析： “数学广角-沏茶问题是义务教育课程标准实验教科书数学《人教版》四年级上册中的内容，是一节数学活动课，这也是新课程标准新增的内容，这些内容与学生的生活实际有着密切的联系，学生日常生活中也会经常遇到，也有一些感性上的认识。 本节课在此基础上，通过简单的优化问题向学生渗透运筹的思想，使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的作用，感受数学的魅力。通过现实的教学活动，培养学生统筹规划的意识，提高了学生分析问题、解决问题的能力。 设计思路： 本课是四年级上册的数学广角的一个内容，是一节活动课。本课我是从五个部分进行教学的：第一方面我采取的是猜谜导入，通过猜关于时间的谜语，充分调动学生的学习兴趣；第二方面我设计的是小明家来客人了，小明去泡茶的情境。“如何让客人尽快喝上茶呢？”引发学生思考，怎样做是最节约时间的，培养学生节约时间的习惯；第三方面我设计的是巩固新知的练习，分为两小个部分，第一部分通过创设“爸爸去买菜”以及“帮妈妈做饭”这两个情境，让学生再次感知应该如何合理安排时间。第二部分我设计的是明辨是非题，让学生通过观察、分析、哪些事情是可以同时做的，哪些事情是不可以同事做的。明白安排时