足球和桑巴的热土教学设计.docxVIP

1 义务教育课程标准试验教科书 《品德与社会》(北师大版)六年级下册第五单元 《足球和桑巴舞的热土》教学策划 一、 课程标准解读 根据《品德与社会课程标准》 (实验稿)，本单元的主题是帮助学生了解关于世界的 一些情况，知道“在不同环境和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生 活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义”；帮助学生形成“尊重不同国家和 人民的文化差异，初步具有开放的国际意识”；帮助学生进一步提高搜集、整理和分析信 息的能力。 教学内容解析： 《足球和桑巴舞的热土》一课，向学生展示了巴西这一个南美洲国家的概况，人民的生 活方式、风俗习惯，中国与巴西之间和睦相处的重要意义。帮助学生了解巴西，形成尊重南 美洲国家的文化差异的态度，初步形成开放的国际意识和国际理解。 教学目标分解： 情感态度价值观： 尊重不同国家的文化差异，感受巴西独具的拉丁特色。 欣赏巴西足球的高超技艺，获得体育竞赛美的感受。 行为与习惯： 培养乐于体验的习惯。 知识与技能： 了解巴西的社会概况，知道人民的生活充满拉丁风情。 知道桑巴舞蹈对巴西足球的深刻影响。 知道巴西足球对世界足坛的影响。 过程与方法： 引导学生收集、整理、归纳巴西的相关资料。 创设情景让学生体验学习，并调动学生已有的的生活经验进行体验。 二、教学重点、难点： 在了解巴西的社会概况，人民的生活情况下，懂得如何尊重不同国家的文化差异，感受 2 课 件 音 课 件 音 乐 狂 欢 节 视 频 舞 台 桑 巴 舞 三、教学准备： 1、 课前收集巴西足球、美食、传统节日、旅游风光的资料。 2、 课件。 教学环 节 创设情 景 ，激 发体验 感受。 体验狂 欢节和 桑 巴 舞 的 热 情 、野 性 教师活动 1、上课前我们来轻松玩一玩， 请大家赶快来到会场中间， 随着音乐 让我们一起尽情跳起来吧！ (播放巴西国家队队歌) 2、随机贴 BRAZIL 、巴西国旗。 3、简单介绍巴西概况，说明巴西是拉丁美洲具有代表性的国家之 一。 过：现在，让我们一起走进巴西，感受别具一格的拉丁文化。 1、巴西人天生热情奔放，他们酷爱舞蹈，一听见快乐的音乐就会 随时随地自由舞动， 尤其在节日里， 更加尽情歌舞， 请看一段视 频，留心看，哪部分给你留下深刻印象。 2、小组里结合课外收集的资料和观看视频后的感受交流、分享。 3、汇报。 小结：正如大家所说，尽情的歌舞、华丽的服饰、大胆的装扮使这 个节日名副其实地充满 “狂欢、野性、自由。 ”。(随机贴板 书：火热的狂欢节。) 过： 巴西人民能歌善舞， 配合着拉美乐器的演奏， 把日常生活在跳， 传统节日又在跳的热舞逐步演变成拉丁舞的一个很重要舞种 ——桑巴舞。 (随机贴板书桑巴舞) 让我们来到舞台欣赏一段 桑巴舞。 学生活动 学生听着欢 乐的音乐自 由 舞 动 起 来。 从视频中感 受狂欢节的 自由、奔放。 并结合课外 资料对这个 节日更加了 解 感受桑巴舞 的热情、快 乐。 4、刚才王老师看到很多同学边观看演员跳舞边跃跃欲试，想亲身 通过现场模 教 跳一跳桑巴舞吗？体验体验刚才观看视频的感觉。 仿，体验桑 学 3 图 片足 球 视 频足 球小结 图 片 足 球 视 频 足 球 欢乐气息。 成为狂欢节的代名词。 (随机板书： 热火的桑巴舞) 热情。 频 体验 桑 过：提到巴西的热情，除了桑巴舞外，你会立刻想到什么？(贴板 巴足球 的快乐 和竞技 之美 书：足球)。 1、巴西有句名言：“我们国家可以没有总统，但是不能够没有足 球。 ”可见巴西全民对足球的狂热程度。 而历来世界足坛总是赞 誉巴西足球为艺术足球， 激情足球， 现在让我们现场感受一下足 球场上的巴西魅力吧。 2、结合观看的视频，说说对巴西足球的了解。 3、巴西足球独步天下，所产生的球星多不胜数，让我们马上进入 “巴西足球名人堂”，接受考验。通过游戏介绍巴西球星和球星 的辉煌历史，以及巴西国家队所获得的荣誉。 小结。 4、为什么充满性感和艺术的巴西足球能够取得如此巨大的成功呢 中央电视台录制了纪录片名叫《Ginga 巴西足球魂》，让我们随 着摄像机的镜头走进街头小巷探访一番。 播放《Ginga 巴西足球 感受巴西足 球的艺术魅 力，产生喜 爱足球这项 运动的感 情。 通过游戏介 绍巴西足球 的辉煌历 史。 通过观看视 频，亲身体 验到运动员 在球场上的 表现如同桑 巴舞蹈演员 那样技艺高 超，有强烈 4 视 频课 视 频 课 件 图 片 图 片 魂》。 5、很多同学都被这段足球魂片段所吸引，请大家先在小组里说说