高中英语_Making Friends in the USA教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 课标分析 一、新课程标准产生的背景 原有的高中课程总体上还是过分注重对语言知识的系统讲解，过分强调记忆的功能和机械的训练，缺乏对学生语言运用能力的培养，、 课程内容与学生的生活联系还不够紧密，与学生所学的其他学科知识的联系也需要加强。教学中忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养，单一的、满堂灌的教学。难以发展学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。高考外语科目近年来逐步在改革，从重知识转向重能力，加强了对学生听力和阅读能力培养的导向。 二、《新课程标准》的特点 ? 高中英语课程改革的目的是要使每一位高中毕业生都具有基本的英语语言素养，也就是具备共同的语言能力，不论是升学还是就业，都具有终身学习所必备的英语语言基础知识和基本技能使他们能够按照个人的能力、潜力、特长与志趣，以及未来的职业倾向和长远发展的目标来学习适合自己的课程，学会规划自己的人生，做出自己的选择 三、新课程标准突出了几个新字??????????? 1、新设计，新思路??????????? 　　 新课程标准采用国际通用的分级方式，从小学、初中、高中教学通盘考虑，将英语课程目标按照能力水平分为九个级别，保证各学段课程的有机衔接。 2、新的课程目标 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。??????