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小学语文教案 实用的小学语文教案模板6篇 小学语文教案 篇1 一、教学要求 1、指导学生观察图画，认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。 2、学会本课6个生字，2个词语。认识3个偏旁、1种笔画，会认8个生字。 3、理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读，学习用问答式朗读儿歌。背诵课文。 4、教育学生喜欢小动物，爱护小动物。 二、教具准备 录音机，动物图片，电脑，课件 三、教学时间 2 课时 四、教学过程 第一课时 一、导入新课 1、用电脑显示动物图片：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。 （在看图片之前老师提一个小小的要求你们仔细观察一下他们的尾巴有什么特点。问：谁能说出图上小动物的名字？）（一张一张图片显示） 2、看完图片后同学们发现它们的尾巴的形状有没有什么不同？（长、短、伞）既然它们的尾巴各不相同我们来比一比好不好？（板书课题） 3、同学们注意（黑板展示翻开65），自己轻声朗读。想想课文分了多少小节。（4） （1）第一节提了几个问题？（3）（1、2组同学读一读）（谁） 同学们观察一下，这三个问题的句末都是什么符号（？）――问号，用在句子末尾，表示疑问，读的时候，语气要上扬，句子末尾的词（长、短伞）要重读。（听录音，自己练习，找同学读） （2）你们知道答案吗？自己从课文中找一找。找到的同学举手。 （3）从哪找到的？（第二节）（3、4组同学读一读。指导学生做一些动作，加深对“长、短、好象一把伞”的理解。）（猴子-长，兔子-短，松鼠―一把伞）（读的时候注意回答的句子要平缓、肯定。） （4）讲了几种动物？（3）（把没有尾巴的猴子，兔子，松鼠贴在黑板上），同学们看看这些动物怎么了？（缺少尾巴），好！请三个同学上来帮忙找尾巴。（奖红花） （5）你们看这三只小动物长上了尾巴多神气，多高兴呀！你们高兴吗？同学们把书合上，小眼睛？（看黑板）找两个同学上来表演背诵下面同学认真听他们的语气，然后从中选一个最好的奖励他，下面同学集中精神听，能说出他好在哪里的也有奖励。 （6）我们来背一背好吗？一、二组背第一节（注意问问题时语气要上扬，句末的词要重读）；三、四组背第二节（回答的句子要平缓，肯定）。（看哪两组背得好） （7）现在我们来学习第3、4节。同学们轻声朗读，并想想电视上出现的问题，应该怎么回答。 电脑显示问题： a 、 第三节提了几个问题？分别问了哪几种动物的尾巴？它们的尾巴怎么样？ b、答案在哪里？自己找。 a、（ 谁 ）（3个），（公鸡，鸭子，孔雀），（弯，扁，最好看） （9）找两个同学一问一答的对话。（注意问句：语气要上扬，答句：语气平缓，肯定）（下面的同学认真地听，选出一个读的最好的） （10）找三个同学上来帮这三个动物找尾巴。 （11）前两节女同学问一句，男同学就答一句。后两节男同学问一句，女同学答一句。（看女生呢？还是男生读的最神气。） （12）发印有缺尾巴的图片，让学生自己加上去。评出画的最好的几个表扬。 小学语文教案 篇2 一、着眼全，区分详略主次 在初读课文、尝试分段并概括段意的基础上，教师可以提问：课文共分几部分？哪部分写得最详细？你知道作者为什么这样安排吗？通过对课文的初步了解，学生就会发现：全文共分三部分。其中第二部分是重点，写得最详细。因为文章题目是“卢沟桥的狮子”，以写物为主，所以介绍狮子特点的部分理应是全文重点。学生明白这层关系后，教师再追问：那么你们说，我们学习，应重点学哪一部分？（答：重点段。）既然这样，我们就应花最少的功夫，完成一、三两部分的学习任务。要求学生读课文，说一说： 读了第1部分，我知道了______________________。 读了第3部分，我又知道了____________________。 ：在一文章中，作者会把主要部分写得很详细，而次要部分就简略些，这样才能突出重点。现在，让我们到第二部分去看看卢沟桥的狮子到底是怎样的？作者又是怎么把它写好的？ 这样处理，使得教师在第一个整体教学（即初读课文、初步感知）阶段就收获匪浅：既让学生理清了全文脉络，了解了文章大意，又向他们渗透了读书与的基本技法。寥寥数语，就将读文与训练落到了实处。 二、切入段落，摸清构句方法 当学习的车头被直拉到重点段之后，可以这样让学生理清本段的层次关系。 1．自由读第二段。边读边想边画，找出能概括卢沟桥狮子特点的语句，并做上记号。（这些狮子真有意思；卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，很难数清楚。） 2．这两个语句分别位于本段的什么位置？ 3．那么中间部分又写什么呢？（具体写狮子大小不一和神态各异。） 4．由此可见，这一段作者写狮子，先（ ）写，后（ ）写，再（ ）写。 5．能给中间的这部分分层吗？看看在这里先写什么后写什么？并出示习题：在具体叙述时，又先写（ ）再写（ ）。 ：用总―――分―――总的方法，可以使文章条