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1 1 ?教育心理学? 第一章：教育心理学概述 第一节：教育心理学的根本内涵 [教育心理学]概念：是研究教育教学情境中学与教根本心理规律的科学。是教育学与心理学的交叉学科。 教育心理学的研究内容。 五要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。 三过程：学习过程、教学过程与评价、反思过程。 教育心理学研究的核心内容是：学习过程。 第二节：教育心理学的开展 1、初期时期。20世纪20年代 俄国，卡普捷列夫?教育心理学?，最早正式以“教育心理学〞命名的著作。 1903美国，桑代克?教育心理学?，是教育心理学成为一门独立学科的标志。“教育心理学之父〞，西方第一本教育心理学著作。 2、开展时期：中国，廖世承编写了我国第一本?教育心理学?教科书。 3、成熟时期：美国，布鲁纳 第三节：教育心理学的研究方法和研究原那么 1、教育心理学的研究方法？ 1〕观察法2〕调查法3〕实验法〔分为实验室实验法、现场实验法{又称自然实验法}〕 4〕个案法5〕教育经验总结法6〕产品分析法7〕测验法 2、教育心理学的研究原那么 1〕客观性原那么2〕系统性原那么3〕教育性原那么4〕理念联系实际原那么 第二章：心理开展及个别差异 第一节：心理开展概述 [心理开展]概念：是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中，所发生的一系列心理变化。 对照************以下为摘自?教育学? [个体身心开展]概